Piktogramy jsou maximálně zjednodušená zobrazení předmětů, činností a vlastností . Jsou snadno srozumitelné všem kategoriím osob z hlediska kultury, postižení, národnosti nebo věku. Stále více se používají na veřejných místech, budovách i v tištěných materiálech. Cílem je umožnit lidem rychlou orientaci všude tam, kde by se slovní vyjádření mohlo stát překážkou k porozumění, například v dopravě, v nemocnicích apod. Pomocí piktogramů lze předávat i různé instrukce, příkazy a varování.

Piktogramy patří mezi formy alternativní a augmentativní komunikace (AAK). Jejich pomocí mohou osoby s narušenou komunikační schopností sdělit okolí své pocity a potřeby, mohou být aktivní v komunikaci i ve vzdělávacím procesu. Pro potřeby komunikace lze piktogramy využít u dětí s těžším mentálním postižením, u dětí autistických i u dětí s více vadami. Jsou vhodné všude tam, kde chceme usnadnit postiženým dětem orientaci v běžném životě, naučit je samostatnosti, naučit je vyrovnat se s prostředím, v němž žijí.

Při zavádění piktogramů je nutné postupovat pomalu, respektovat individuální zvláštnosti každého dítěte, nesmí být opomíjena spolupráce s rodiči. Také veřejnost by měla být informována o tom, že dotyčná osoba používá ke komunikaci piktogramy. Výuka komunikace pomocí piktogramů se zaměřuje nejdříve na jednoduché předměty a činnosti blízké chápání konkrétního dítěte, nejčastěji se začíná s obrázky členů rodiny. 

Vhodné je dodržovat určitý metodický postup:

1. fixace zraku
2. koncentrace pozornosti
3. osvojování
4. opakování
5.  praktické procvičování
6.  obohacení programu ( didaktické hry, výtvarná činnost..)

Dorozumívání pomocí piktogramů se jeví pro svou jednoduchost a názornost vhodné pro nemluvící jedince také proto, že nevyžaduje od okolí žádné speciální znalosti či dovednosti a je tedy srozumitelné pro všechny.