Obsah
Žádné titulky| Cíl: | Hra je motivující i pro žáky, kteří nejsou příliš matematicky nadaní, protože je nutí k rychlejším výkonům a kolikrát se jim podaří porazit schopnější spolužáky (psát na tabuli je totiž náročnější a pomalejší než do sešitů:) |
| Popis aktivity: | Jeden vybraný zdatnější počtář (a hlavně který chce) jde počítat příklad za tabuli. Ostatní žáci píší do svých sešitů. Zadáme příklad, všichni začnou počítat najednou. Žák v lavici, který dopočítal, si potichu stoupne. Tak si stoupají, dokud nedopočítá žák za tabulí a neřekne STOP. Učitel oznámí správný výsledek. Pokud má stojící žák chybu, sedne si. Poté se spočítají stojící žáci a pokud jich je méně než polovina třídy, žák za tabulí vyhrál (samozřejmě za předpokladu, že má správný výsledek). Je pochválen, odměněn. |
| Potřebný čas: | Procvičování příkladů, jejichž výpočet zabere zhruba půl minuty, např. písemné násobení či dělení. |
| Doporučený věk: | ZŠ, 4. - 5. ročník |
| Potřebné pomůcky: | Tuto hru lze hrát, pokud máme ve třídě tabuli, u které lze otočit křídlo. |
Použit námět a zpracování Ireny Pekárkové
| Využito v předmětu: | |
| Vazby na RVP: | Výstupy:
|
| Klíčové kompetence: Schopnost rozhodování, rychlé a bezchybné výpočty | |
| Vzdělávací oblasti: Matematika a její aplikace, Člověk a příroda | |
| Vzdělávací obory: Matematika | |
| Průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova - seberegulace a sebepoznání, řešení problémů a rozhodovací dovednosti | |
| Odkazy: |
- Klíčová slova
| Obrázky 1 | ||
|---|---|---|
 | ||
