Obsah
Žádné titulky
Cíl: | Procvičit vzorce nutné k výpočtu obsahu a obvodu rovinných útvarů, povrchů a objemů těles. |
Popis aktivity: | Učitel vyvolá k přezkoušení 4 žáky najednou k tabuli. Ostatní v lavicí si zatím pro ně připraví vzorce na výpočty vlastností geometrických útvarů. Dále jde dobrovolně (je to tuto funkci vždy velký zájem) k tabuli další pátý žák, a to v roli "zapisovatele". Má za povinnost zapsat na tabuli iniciály zkoušené čtveřice a evidovat úspěšnost jejich odpovědi znaménkem + a neúspěšnost znaménkem -, přiřazených ke jménu. O přidělení znaménka rozhoduje zpisovatel sám a stává se tak pátým zkoušeným žákem, který má za úkol opravit případné chyby zkoušených spolužáků. Každý ze zkoušených dostane postupně, a to střídavě žák po žákovi, 4 vzorce. Zpravidla dva na rovinné útvary a dva na tělesa. Po vystřídání všech 4 zkoušených a vyčerpání 16 vzorců, provede zapisovatel sumarizaci výsledku a sestaví jejich pořadí, případě oznámí i známku ( všechny spávné = jednička, jedna chyba = dvojka, dvě chyby = trojka a tři chyby = čtyřka, všechny nesprávně samozřejmě pětka). Práci zapisovatele zhodnotí, případně i oznámkuje učitel. |
Potřebný čas: | Soutěž má velmi rychlý spád a může být skončena u dobře sehrané třídy během 10 minut, takže učitel stihne v jedné vyučovací hodině vyzkoušet i 4 takové čtveřice žáků. |
Doporučený věk: | Je vhodná pro žáky druhého stupně základní školy. |
Potřebné pomůcky a metodické poznámky: | Vzorce by měly mít obdobnou obtížnost a zaměření. Zadávají je střídavě žáci a učitel. např. v 1.kole 4 vzorce na obvod rovinných útvarů žáci, ve 2. kole obsah rovinných útvarů učitel, ve 3. kole povrch těles znovu spolužáci a v posledním kole objem těles, zase učitel. Dovoluji, aby si zkoušení žáci své zadavatele vyvolávali, ale s tím omezením, že se vzorce v rámci zkoušené čtveřice nesmějí opakovat a zkoušený nemůže v obou žákovských kol vyvolat stejného spolužáka. Ani zapisovatel nemá lehkou práci, když musí provádět zodpovědně zápis odpovědí zkoušených a ještě hodnotit a opravovat jejich chyby. Přesto se někdy stane, že zkoušená čtveřice je tak dobrá, že je vlastně bez práce a nic nemusí opravit. Tím by ale získal hodnocení příliš lacino. Proto dostane navíc dva vzorce - jeden ze třídy od žáka, kterého si zvolí a druhý od učitele. |
Využito v předmětu: | Matematika, ale lze uplatnit se vzorci ve fyzice, nebo chemii. |
Vazby na RVP: | Výstupy:
|
Klíčové kompetence: Schopnost rozhodování, rychlá reakce na zadání vzorce | |
Vzdělávací oblasti: Matematika a její aplikace, Člověk a příroda | |
Vzdělávací obory: Matematika, fyzika, chemie | |
Průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova - seberegulace a sebepoznání, řešení problémů a rozhodovací dovednosti, geometrie v rovině i prostoru, aplikační úlohy z praxe | |
Odkazy: |
- Klíčová slova
Obrázky 0 | ||
---|---|---|
Nebyly nalezeny žádné obrázky. |