Metoda rozvíjející úroveň: Syntéza a tvorba

Charakteristická činnost žáka:

• shromažďuje informace k danému tématu
• vybírá podstatné
• vytváří myšlenkovou strukturu
• formuluje myšlenky
• prezentuje

• vybírá támata
• navrhuje témata
• doporučuje informační zdroje
• stanovuje rozsah
• stanovuje kritéria hodnocení
• stanovuje pravidla prezentace referátu
• hodnotí podle zadaných kritérií

• DOUBKOVÁ, Anna; TOMEK, Karel. In Personální rozvoj školy. KAFOMET. 1. vyd. Stařeč: INFRA, s. r. o. 2009. Základní dílo. ODB-002.6. ISSN 1804-0373.

Digitální učební materiály:

Schéma pro přípravu referátu (ZV) autor: Roman Anýž
Rady ke zpracování referátu o knize (ZV) autor: Tomáš Sokolář

Články:

(Sebe)hodnocení dějepisného referátu a seminární práce (GV) autor: VÚP Praha
Renesance v Itálii (OP) autor: Jaroslav Kodejš
Chemikův horoskop (GV) autor: Ivan Bárta
Metody práce s různými zdroji informací v přírodovědných předmětech (GV) autor: Iva Kubištová