Metoda rozvíjející úroveň: Syntéza a tvorba

Charakteristická činnost žáka:

• řeší konkrétní úkol, situaci, problém, který má parametry skutečné situace, ale je navozován zpravidla prostřednictvím ICT

• vybírá simulační program
• stanovuje problém, který má být řešen simulací
• stanovuje limity řešení

• DOUBKOVÁ, Anna; TOMEK, Karel. In Personální rozvoj školy. KAFOMET. 1. vyd. Stařeč: INFRA, s. r. o. 2009. Základní dílo. ODB-002.6. ISSN 1804-0373.

Digitální učební materiály:

Volba nového českého krále po roce 1306 (ZV) autor: Roman Anýž
Integrální počet (GV) autor: Petr Němec
Etnický konflikt (GV) autor: Jan Zouhar

Články:

Halové jevy - téma pro nadané žáky (GV) autor: Petr Pišoft
Evropa 2045 (GV) autor: Generation Europe
Využití komplexních úloh ve výuce chemie (ZV) autoři: Michaela Havlová, Svatava Janoušková, Václav Pumpr
Netradiční úlohy ve výuce matematiky (ZV) autoři: Jan Houska, Katarína Nemčíková