Přidat do kolekce              nikdo zatím nehodnotil

English speaking countries; London

Stránka naposledy upravena 15:03, 10 Bře 2017 uživatelem rvp.kultura.aj@seznam.cz

    Autor: Eva Koťarová

    Rozsah přípravy: 

    45 minut

    Popis přípravy: 

    Aktivity:

    Introduction activity: Kvíz o anglicky mluvících zemích

    • Studenti pracují ve skupinách. Jejich úkolem je co nejrychleji a správně odpovědět na otázky týkajících se anglicky mluvících zemí (např. Kolik států zahrnují USA?)
    • Kulturní cíl aktivity: Zopakování reálií anglicky mluvících zemí
    • Jazykový cíl aktivity: Zopakovat si výslovnost daných zemí a slovní zásobu s nimi spojenou, procvičení přítomného času prostého, komunikace v cílovém jazyce.

    Speaking activity: Brainstorming

    • Na tabuli napíšeme “LONDON” a zeptáme se žáků, jestli ví, co to Londýn je, a kde leží. Poté se s žáky dobereme k tomu, že Londýn je město, které je hlavním městem Spojeného království.
    • Úkolem žáků je chodit k tabuli a napsat, co se jim vybaví v souvislosti s Londýnem a říci proč.
    • Kulturní cíl aktivity: Zopakování si informací týkajících se Londýna
    • Jazyková cíl aktivity: procvičení přítomného času prostého, komunikace v cílovém jazyce.

    Matching activity: Památky v Londýně

    • Jedná se o aktivitu před poslechem. Žáci mají za úkol spojit obrázek londýnské památky s jejím označením (viz Handout 1). Poté společná kontrola odpovědí.
    • Kulturní cíl aktivity: Zopakování míst, která jsou symboly Londýna
    • Jazykový cíl aktivity: Zopakování si výslovnosti londýnských památek.

    Listening activity: London

    Speaking activity: London

    • Studenti ve dvojicích hovoří o tom, jaká místa v Londýně by rádi navštívili (I would like to visit..) a proč.
    • Kulturní cíl aktivity: Zopakování památek Londýna.
    • Jazykový cíl aktivity: jazyková interakce mezi žáky, komunikace v cílovém jazyce

    Students‘ project: Prague

    • Studenti ve skupinkách vymyslí, jakou trasu by měl jet vyhlídkový turistický autobus v Praze (jaké památky by měl zahrnout) a poté svůj návrh prezentují zbytku třídy. Zdůvodní, proč by měl mít autobus tyto zastávky, co je na daném místě tak jedinečné.
    • Kulturní cíl aktivity: Přiblížení jaké památky by měl turista v Praze navštívit a proč
    • Jazykový cíl aktivity: komunikace v cílovém jazyce, nácvik samotného souvislého projevu.

    Zdroj:

    http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening-skills-practice/tour-london

    http://learnenglishteens.britishcouncil.org/sites/teens/files/tour_of_london_-_exercises_4.pdf

    http://learnenglishteens.britishcouncil.org/sites/teens/files/tour_of_london_-_exercises_4.pdf

    Pomůcky:

    Interaktivní tabule, pracovní list

    Poznámky k vazbě na RVP: 

    Vzdělávací období Druhý stupeň ZŠ; 7. třída
    Rozvíjené klíčové kompetence Kompetence k učení, Kompetence k řešení problémů, Kompetence komunikativní, Kompetence sociální a personální
    Integrace průřezových témat Multikulturní výchova
    Výstupy Žák několika větami popíše Londýn a jeho památky; Žák dokáže doporučit turistovi výlet po Praze
    Mezioborové přesahy a vazby Zeměpis

     

    Klíčová slova (Upravit)
    • Žádná klíčová slova

    Komentáře

    K zasílání komentářů je nutné se přihlásit.