Žák/žákyně:

·         Definuje bioodpad a uvede způsoby jeho zpracování

·         Popíše proces kompostování

·         Navrhne způsob využití kompostu

·         Navrhne způsob nakládání s bioodpadem na naší škole

·         Odděluje bioodpad a tím přispívá ke snížení množství komunálního odpadu

Návrh ověření dosažení cílů – je dosaženo plánovaných výstupů, dlouhodobý cíl Odděluje bioodpad lze ověřit množstvím bioodpadu, který je umisťován na kompost (množství je stejné, případně stoupá)

·         KK k učení: vyhledává a třídí informace a na základě …..

·         KK sociální a personální: přispívá k diskuzi v malé skupině i k debatě celé třídy, chápe potřebu spolupracovat s druhými při ….

·         KK občanská: chápe základní eko souvisloti a ev problémy …

PT: EV, OSV

Témata:

1.       Bioodpad a jeho zpracování

2.       Proces kompostování

3.       Využití kompostu

Výstupy:

Add 1:

·         Objednání košů na bioodpad z ekonomova

·         Sada infotabulí co třídit do tříd/ke košům

·         Systém služeb na vynášení košů z jídelny – promluvit si s Miluškou

Add 2:

·         Založení dvou kompostů

·         Složení dvou kompostérů

Add 3:

·         Systém využívání kompostu

 

Plán a časový harmonogram:

Pomůcky: pracovní listy, psací a kreslící a výtvarné potřeby, portfolio, čtvrtky, laminovačka, kompostéry, jízdenky

Úkoly pro učitele před projektem:

1.       Ověřit exkurzi – paní Přibáňová

2.       Domluva s paní hospodářskou z jídelny

3.       Domluva s panem školníkem – kam kompost, co s družinou

4.       Ověřit, že můžu koupit koše a kolik – pan ředitel

5.       Jak s družinou - chtějí se účastnit, kdo tam bude mít služby – vedoucí družiny

6.       Materiální zabezpečení – hospodářka: čtvrtky, laminovačka a potřeby na laminování

Případná rozšíření:

·         Příprava výukových hodin v cyklu Učíme se navzájem – žáci si připraví výukovou lekci o kompostování a bioodpadu pro své spolužáky

·         Využití kompostu ve výuce předmětů Přírodověda, Přírodopis apod.