Cíle:

• žák dokáže pojmenovat jednotlivé části houby
• žák dokáže vysvětlit, čím se houby liší od rostlin
• žák zná základní druhy hub vyskytujících se v ČR a je poučen o zásadách bezpečného sbírání hub
• žák umí zhodnotit osobní přínos vyučovací hodiny a svou práci v hodině

Aktivity:

• Básnička na začátek (činnost pro jednotlivce) - doplňování názvů hub do básničky + ukazování doplněných hub na obrázcích v atlase (5 min)

• Opakování z minulé hodiny a přednášky s mykologem (v kruhu, celá třída) - 1) co je na přednášce zaujalo 2) na tabuli je nakreslena houba, žáci popisují její jednotlivé části (plodnice, klobouk, třeň, podhoubí) + přikreslují ty části, které mají jen některé houby (pochva, plachetka), rozlišují lupeny a rourky na spodní straně klobouku 3) porovnávají houby a rostliny (čerpání živin, rozmnožování...) 4) jak se chováme v lese, jaké houby sbíráme... 5) zajímavosti (která houba je nejjedovatější, největší, nejdražší, nejvíce léčivá, kolik kg hub nasbírá průměrná česká rodina...)  (12 min)
• hra sova (dvojice) - z nabídky několika hub si jeden žák vybere jednu, kterou si myslí, druhý z dvojice klade otázky, kterými se na myšlenou houbu doptává (žáci si uvědomí a zopakují vlastnosti jednotlivých druhů hub). Role si žáci minimálně jednou vymění. (5 min)
• čtení kapitolky z učebnice + doplnění kontrolních otázek v učebnici (jednotlivci) (5 min)
• pexeso (skupinky - tak, jak sedí, tzn. po čtveřicích) - nalézání správného názvu k obrázku houby(7 min)
• žáci si vyplní základní informace o houbách na lísteček, který si vlepí do sešitu Prvouky (7 min)
• hodnocení výuky - Co jsi se z dnešní hodiny dozvěděl? Co se ti nejvíce líbilo? (3 min)
• Pro aktivní (rychleji pracující) žáky bude připraveno čtení o dalších zajímavostech (objevení antibiotik...) s otázkami
• hodnocení - ocenění práce navíc a aktivity v hodině formou pochvaly