Obsah
- 1. Úvod
- 2. Projevy ADHD
- 2.1. 1. Poruchy pozornosti
- 2.2. 2. Hyperaktivita
- 2.3. 3. Impulzivita
- 3. Metody a postupy práce s dětmi s ADHD
- 3.1. Další tipy [2]
- 4. _____________________________________________________________
- 5. Použité zdroje a literatura:
- 6. Další doporučená literatura a odkazy ke studiu
- 6.1. Literatura:
- 6.2. Odkazy:
Pomozte nám zvyšovat pedagogické znalosti o problematice, kterou se toto heslo zabývá. Zapojte se do diskuze a upravování hesla.
Úvod
Syndrom deficitu pozornosti - Attention - Deficit/Hyperactivity Disorder - název vychází ze zahraniční literatury. Tento pojem vede k jinému chápání LMD - lehké mozkové disfunkce, a to především k posílení učitelské a rodičovské diagnostiky. Bez ní nelze spolehlivě LMD diagnostikovat. Nutnou podmínkou je totiž skutečnost, že se příznaky musí projevit nejméně ve dvou odlišných prostředích (např. v rodině a ve škole). V takovém případě je popis chování dítěte významný a dostačující k diagnostice ADHD (Munden, Arcelus 2002)
Projevy ADHD
Alan Train rozdělil projevy syndromu ADHD do tří skupin - na poruchu pozornosti, hyperaktivitu a impulzivitu (Train, 2002).
1. Poruchy pozornosti
- Dítěti se často nedaří pozorně se soustředit na podrobnosti nebo dělá časté chyby z nepozornosti ve škole, při práci nebo jiných aktivitách, poruchy pozornosti se projevují takto:
- dítě neudrží pozoronost při plnění úkolu nebo při hrách
- zdá se, že neposlouchá, co se mu říká
- nedokáže postupovat podle pokynů nebo dokončit školní či domácí úkol
- neumí si uspořádat úkoly a činnosti
- vyhýbá se úkolům, které vyžadují soustředěné duševní úsilí
- ztrácí věci, např. školní pomůcky
- dá se vyrušit vnějšími podněty
- při běžných denních činnostech je zapomnětlivé
2. Hyperaktivita
- bezděčně pohybuje rukama, nohama, vrtí se
- pobíhá nebo popochází v situacích, kdy je to nevhodné
- je nadměrně hlučné
- trvale vykazuje nadměrnou motorickou aktivitu
3. Impulzivita
- vyhrkne odpověď dřív, než byla položena otázka
- nevydrží stát v řadě a počkat, až na něj přijde řada
- přerušuje ostatní nebo se jim plete do hovoru
Metody a postupy práce s dětmi s ADHD
Podle popisovaných zkušeností učitelů na ZŠ [1] dítěti s ADHD svědčí:
- přijetí kolektivem - např. případ holčičky s ADHD v první třídě, kde velmi pomohla jejímu přijetí do kolektivu a "pochopení" jejího "zlobení" (ona může a my ne?) četba a následný rozbor Pipi Dlouhé punčochy (vymýšlí si, lže, neuznává autority, pere se, dělá si, co chce, mluví nevybíravě...) a tu děti přece milují (vzpomeňte na kapitolu Pipi ve škole...)
- pozornost dospělého - pokud je ve třídě jen učitel, který se má věnovat ještě ostatním dětem, nastává problém. Pokud má dítě asistenta "jen pro sebe" a tedy zaručenou pozornost, je o něco lépe - v případě problému může asistent s dítětem odejít ze třídy do doby, než se dítě uklidní a je schopno pokračovat v práci
- zaměstnání - ovšem činnostmi, které dítě baví vzhledem k rychlé unavitelnosti, u nutných "nudných" činností je pak vhodné je střídat
- úzká spolupráce rodičů se školou, společné postupy ap. (např. psaná dohoda s rodiči)
- speciální zájmová činnost zaměřená na rozvoj a uvolnění kreativity (viz. např. klub Debrujárů)
Další tipy [2]
- pokud možno nereagovat na projevy typické pro ADHD
- umožnit dítěti pohybové uvolnění (např. nechat rozdat sešity ..)
- pracovat po kratších a častěji se střídajících úsecích
- umožnit dítěti změnu pracovní polohy, činnosti
- umožnit krátký odpočinek, relaxaci
- v případě nezdaru dát možnost opravy
- snažit se o vytvoření vstřícné atmosféry ve třídě
- v zasedacím pořádku najít méně rušivé místo
- v případě problémů dohlédnout na zaznamenávání DÚ
- respektovat projevy ADHD
- vhodnou motivací vést dítě k nácviku sebekontroly a seberegulace
- oceňovat drobné pozitivní prvky v chování dítěte
_____________________________________________________________
1. Diskuze na Metodickém portálu, téma: Dítě s ADHD na ZŠ publikováno 09. květ 2010 8:30:30 [cit. 2010-05-12] Dostupný z WWW:< http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=100&t=7887&sid=aa491846d8024b61e3ea054850a5f2cb&start=10>
2. Podle Juciučová 2009 a viz. také Diskuze na Metodickém portálu, téma: Dítě s ADHD na ZŠ publikováno 09. květ 2010 8:30:30 [cit. 2010-06-8] Dostupný z WWW:< http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=100&t=7887&sid=aa491846d8024b61e3ea054850a5f2cb&start=10>
Použité zdroje a literatura:
- JUCOVIČOVÁ, D. a kol.: Individuální vzdělávací plán pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, Praha: Nakladatelství D + H , 2009.
- MUNDEN, A. ARCELUS, J. Poruchy pozornosti a hyperaktivita. Praha: Portál 2002. ISBN 80-7178-625-X
- TRAIN A. Nejčastější poruchy chování dětí - Jak je rozpoznat a kdy se obrátit na odborníka. Praha: Portál, 2002.
Další doporučená literatura a odkazy ke studiu
Literatura:
- RIEFOVÁ, F. Sandra: Nesoustředěné a neklidné dítě ve škole. Portál, Praha 1999.
- JUCOVIČOVÁ, D., Žáčková, H.: Máte neklidné, nesoustředěné dítě? D + H, Praha 2007
- MUNDEN, A,. ARCELUS, J.: Poruchy pozornosti a hyperaktivita.Portál, Praha 2002
- PREKOPOVÁ, J., SCHWEIZEROVÁ, CH.: Neklidné dítě, Portál, Praha 2008
- POKORNÁ, V. : Cvičení pro děti se specifickými poruchami učení, Portál, Praha 2002
Odkazy:
- webové stránky ADHD - hyper aktivita s poruchou pozornosti
- http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=100&t=7887&start=0&sd=a&sid=b301ce00de0bdd32c80df01a96381fc5
- http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=84&t=7803
- video:http://www.youtube.com/watch?v=sQP4PTkBifE&feature=related
- článek s metodickými listy na zvýšení pozornosti http://clanky.rvp.cz/clanek/c/Z/9909/pozornost.html/
- Pavlína_Hublová (20.10.2011)
- Jindřich_Strejček (27.1.2011)
- Jana_Kne?ová (3.12.2010)
- Stanislava_Andršová (1.12.2010)
- Milena_Králová (2.6.2010)
- Jaroslava_Pachlová (13.5.2010)
- Lenka_Říhová (13.5.2010)
- David_Pokorný1 (12.5.2010)
- Klíčová slova
- Co sem odkazuje
- Sborovna/Různé/1.Workshop
- Knihovna/1.Pedagogický lexikon/A/Autismus: Poruchy autistického spektra
- User:Jindřich Strejček/Správa wiki/Testovani/Titulka - 1
- Knihovna/1.Pedagogický lexikon/P/Poruchy chování
- Knihovna/1.Pedagogický lexikon/P/Pedagogická diagnostika
- Knihovna/1.Pedagogický lexikon/A/Asistent pedagoga
Soubory 1
| Soubor | Velikost | Datum | Autor | ||
|---|---|---|---|---|---|
 | Dohoda.doc Vytvořila a poskytla Pavlína Hublová v rámci diskuze Dítě s ADHD na ZŠ http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=100&t=7887&sid=aa491846d8024b61e3ea054850a5f2cb&start=10 | 23.5 kB | 16:01, 13 Kvě 2010 | Mgr. Jindřich Strejček | |
| Obrázky 0 | ||
|---|---|---|
| Nebyly nalezeny žádné obrázky. |
