Přidat do kolekce              nikdo zatím nehodnotil

Fyzika šestý ročník 4 slavní fyzikové 2

Stránka naposledy upravena 17:50, 1 Zář 2009 uživatelem Anonymous?
    Obsah
    Žádné titulky

     

     

    Čtyři slavní fyzikové

     

    2.       hodina

    Ročník: šestý Počet žáků: 22

    Předmět

    (vzdělávací oblast):

     Fyzika

    Člověk a příroda

    Navazuje na učivo:

       

    Čtyři slavní fyzikové 1   

       

    Cíle:

       

    • pracovat ve skupině
    • vytvořit plakát
    • prezentace před třídou
    • další forma sebehodnocení

     

    Průřezová témata:

     
    • OSV – OR, VMEGS – Evropa a svět nás zajímá
    • MV – PČ

    Klíčové kompetence:

     

    ·        sociální a personální – spolupracuje ve skupině  
    ·        komunikativní - využívá informační a komunikační prostředky a technologie pro kvalitní a účinnou komunikaci s okolním světem  

       

       

    Klíčové pojmy, generalizace a důležité otázky pro žáky:

      

       

    Pomůcky: z domova obrázky, fotografie, psací potřeby, čtvrtky, pracovní list Nedokončené věty 
    Plánované aktivity:
    Práce s celou třídou: co by mělo být na plakátu, jak by měl plakát vypadat,… (5 min)
    Opět zapisovat na tabuli nápady, např.: nejdůležitější informace, barevný, zaujmout, …
    Práce ve skupinách – jako minulou hodinu – psavec (1-2), kreslič, lepič, hlídač času, ten, kdo bude prezentovat
    Tvorba plakátu (20 min)
    Prezentace plakátů po skupinách před třídou (10 min)
    Sebehodnocení – nedokončené věty (10 min)
    Týdenní domácí úkol – totéž, vybrat jiného fyzika
     

     

     

     

     

    Klíčová slova (Upravit)
    • Žádná klíčová slova

    Soubory 1

    SouborVelikostDatumAutor 
     Nedokončené věty.doc
    hodnocení práce na plakátu
    24.5 kB11:39, 30 Srp 2009Mgr. Petra BoháčkováAkce

    Komentáře

    Je zobrazeno 9 z 9 komentářů: zobrazit vše
    Domácí úkol se moc nepovedl, spíš jsem dostala referáty, často jen stažené z internetu. Jen tak asi tři z každé třídy skutečně vytvořili malý plakátek o vybraném fyzikovi.
    Zasláno 09:06, 20 Zář 2009 ()
    Doufám, žes jim to dala předělat. :)
    Zasláno 10:32, 20 Zář 2009 ()
    Jasně. Dnes jsem se dozvěděla o metodě pětilístek, kdybych ji bývala zařadila před hodnocení, mohlo to být mnohem lepší.
    Zasláno 21:00, 21 Zář 2009 ()
    Ahoj, trochu nerozumím stanovení cílů. Mě to připadá jako přehled metod či činností žáků. Ale proč se oni mají seznamovat s nějakými fyziky? Proč je to v hodině fyziky? Co jim to má přinést? to mi tam trochu chybí. Mám podrobný popis pětilístku. CHceš zaslat?
    Zasláno 17:18, 1 Říj 2009 ()
    No, možná mám s formulací cílů trochu problém. Ale zjistila jsem, že na práci ve skupině zrovna tahle třída nebyla zvyklá, proto jsem tam dala cíl pracovat ve skupině. Se sebehodnocením se nesetkali vůbec, tak to byl další cíl, pomaloučku s tím začít. A proč se seznamovat s fyziky ve fyzice? V šestce je fyzika nový opředmět, tak si takhle ukážeme, kam až to mohou dotáhnout :-)
    Pětilístek si ráda nechám poslat. Moc děkuju.
    Zasláno 07:29, 2 Říj 2009 ()
    Jestlipak jsem ve formulaci cílů nějak pokročila? Janku, co myslíš, byly by ty cíle, kdyby byly formulované takhle, lepší?
    - na základě znalostí z předchozí hodiny žáci vytvoří plakát o vybraném fyzikovi
    - při prezentaci před třídou svůj plakát obhájí - diskutují a odpovídají na otázky spolužáků
    - na závěr hodiny svou práci zhodnotí v pracovní listě (seznámí se s novou možností sebehodnocení)
    Myslím, že tyhle cíle už jsou KOUČEM, ne?
    Zasláno 10:20, 16 Pro 2009 ()
    Petro, v ped. lexikonu pětilístek ještě nemáme...:-)Kdyby Ti zbyla chvilka, mohla bys vytvořit nové heslo?
    Zasláno 17:00, 16 Pro 2009 ()
    Ráda, Jano, snad to stihnu večer.
    Zasláno 18:42, 16 Pro 2009 ()
    Díky Petro:-), takže na pětilístek se můžeme podívat sem: http://wiki.rvp.cz/Knihovna/1.Pedagogicky_lexikon/P%c4%9btil%c3%adstek
    Zasláno 08:05, 17 Pro 2009 ()
    Je zobrazeno 9 z 9 komentářů: zobrazit vše
    K zasílání komentářů je nutné se přihlásit.