Motivace

"Nejdřív je to bílé a voňavé, potom zelené a kyselé, nakonec červené a sladké.

Co je to?"

Žáci mohou:

• ukázat na obrázek/jít k obrázku - předpokládá se, že je ve třídě/na tabuli několik obrázků ovoce včetně jablka;
• zvolit písmenko ze zásobníčku, kterým slovo začíná (2. ročník);
• každý má na stole obrázky různého ovoce, zvolí jeden, vezme jej do ruky a stoupne si;
• ...

Následující diskuzní kruh

Učitel přinese jedno jablko. Pošle ho po kruhu a nechá žáky odpovídat na některé otázky:

• Jakou barvu má jablíčko? Znáš jablíčka, kterou mají jinou barvu?

• Jakou chuť má jablíčko? Co ti připomíná? Jíš rád jablíčka?
• Jaký tvar má jablíčko? Co ti připomíná?
• Co si vybavíš, když držíš v ruce jablíčko? Nějakou událost, příhodu? Vyprávěj nám ji.
• Co bys chtěl jablíčku říct? Líbí se ti? Máš na něj chuť?
• ...

"Ráda bych den ... věnovala právě jablíčkům. Prosím, přineste si z domova na ten den nějaké, abychom si ho ve škole mohli pěkně prohlédnout. 

Těším se, že nám jablíčka odhalí některá svá tajemství."

Úvodní aktivita

Děti si schovají svá jablíčka do rukou (popř. pod trička) a sednou si do kruhu. Učitel by měl mít nějaká jablka pro děti, které zapomenou.

Zopakujeme si jména a naučíme se říkanku:

Všichni: Malé bílé prsty, co nám nesou v hrsti? (žáci mají svá jablíčka v klíně a pohybují všemi deseti prsty);

Všichni: Rozevři je, maličko! (žáci natáhnou všechny prsty a otočí dlaněmi vzhůru);

Učitel (nebo zvolený žák): Petříku!

Všichni: Nic v nich není? (všichni krouží zápěstím, pouze vyvolaný žák - zde Petřík - chytá své jablko a schovává je do dlaní);

Petřík: Jablíčko! (ukáže své jablko)

Pokud žák zná druh svého jablka, může ho dětem říct. Jinak může o svém jablíčku říct cokoli (viz otázky z motivačního kruhu).