Pozor! Jste na staveništi. Více informací zde.
logo RVP.CZ
Přihlásit se

Přidat do kolekce              hodnotil 1 uživatel

Jablíčkový den

Stránka naposledy upravena 17:23, 23 Srp 2009 uživatelem Pavlína Hublová

    Verze jako 04:52, 7 Bře 2021

    na tuto verzi.

    Vrátit se k Archiv verzí.

    Zobrazit aktuální verzi

    Nápady bez ladu a skladu:

    • jablko.JPGříkanka/básnička/rozpočitadlo;
    • vytrhávání z bar. papíru, lepení skupinových jablíček (šablona);
    • ochutnávání různých druhů;
    • barva, tvar, velikost, název různých druhů;
    • počítání jablek která jsou na stromě a která spadla;
    • O jabloňce;
    • vývoj jablka: pupen - květ - plod;
    • Kouleko se koulelo - písnička;
    • hádanky;
    • ...

     

    Základní údaje

    Věk 1. (2.) ročník ZŠ
    Počet žáků plná třída (26 žáků)
    Formy práce hromadná, skupinová, samostatná
    Prostředí třída, chodba před třídou, (školní zahrada)
    Termín září - říjen

     

    Aktivity, které by měly tematickému dni předcházet

    Motivace

    "Nejdřív je to bílé a voňavé, potom zelené a kyselé, nakonec červené a sladké.

    Co je to?"

    Žáci mohou:

    • ukázat na obrázek/jít k obrázku - předpokládá se, že je ve třídě/na tabuli několik obrázků ovoce včetně jablka;
    • zvolit písmenko ze zásobníčku, kterým slovo začíná (2. ročník);
    • každý má na stole obrázky různého ovoce, zvolí jeden, vezme jej do ruky a stoupne si;
    • ...

    Následující diskuzní kruh

    Učitel přinese jedno jablko. Pošle ho po kruhu a nechá žáky odpovídat na některé otázky:

    • Jakou barvu má jablíčko? Znáš jablíčka, kterou mají jinou barvu?

    • Jakou chuť má jablíčko? Co ti připomíná? Jíš rád jablíčka?
    • Jaký tvar má jablíčko? Co ti připomíná?
    • Co si vybavíš, když držíš v ruce jablíčko? Nějakou událost, příhodu? Vyprávěj nám ji.
    • Co bys chtěl jablíčku říct? Líbí se ti? Máš na něj chuť?
    • ...

    "Ráda bych den ... věnovala právě jablíčkům. Prosím, přineste si z domova na ten den nějaké, abychom si ho ve škole mohli pěkně prohlédnout. 

    Těším se, že nám jablíčka odhalí některá svá tajemství."

     

    Jablíčkový den

    Úvodní aktivita

    Děti si schovají svá jablíčka do rukou (popř. pod trička) a sednou si do kruhu. Učitel by měl mít nějaká jablka pro děti, které zapomenou.

    Zopakujeme si jména a naučíme se říkanku:

    Všichni: Malé bílé prsty, co nám nesou v hrsti? (žáci mají svá jablíčka v klíně a pohybují všemi deseti prsty);

    Všichni: Rozevři je, maličko! (žáci natáhnou všechny prsty a otočí dlaněmi vzhůru);

    Učitel (nebo zvolený žák): Petříku!

    Všichni: Nic v nich není? (všichni krouží zápěstím, pouze vyvolaný žák - zde Petřík - chytá své jablko a schovává je do dlaní);

    Petřík: Jablíčko! (ukáže své jablko)

    Pokud žák zná druh svého jablka, může ho dětem říct. Jinak může o svém jablíčku říct cokoli (viz otázky z motivačního kruhu).

    Počítání s jablíčky

    Pořadí aktivit bude třeba ještě změnit!

    Divadélko

    Žáci pomocí početního divadélka tvoří slovní úlohy a společně počítají. Nejprve řekne učitel 2 - 3 slovní úlohy na stejnou početní operaci, pak vyzve žáky, aby se pokusili formulovat svou úlohu.

    Divadélko: domek, sluníčko, 5 jablek červených, 5 jablek zelených.

    Příklady formulací:

    • Na louce stojí domeček, Nad ním svítí žluté sluníčko. Vlevo od domečku leží dvě zelená jablíčka. Vpravo od domečku leží jedno červené jablíčko. Kolik jablíček je u domečku? Jaký příklad k tomu patří (2. ročník)? Můžeš mi zopakovat, co máš zobrazené ve svém divadélku?
    • Babička přinesla v košíku 3 červená jablíčka. Jedno jablíčko bylo ale nahnilé a musela ho vyhodit. Kolik jablíček má teď babička v košíku?
    • V trávě leželo pět jablíček. Dvě byla zelená. Kolik jablek bylo červených (2. ročník)?
    • Sestavte si svou slovní úlohu. (žáci pak povídají svou slovní úlohu, ostatní mají připravená kolečka, kterými úlohu zobrazují)
    • ...

    Počítání s kolečky

    Kolečka mohou velmi dobře zastupovat jablíčka. Můžeme využít ke společné aktivitě v kruhu.

    Pomůcky: kolečka pro každého žáka (počet je závislý na ročníku a znalostech žáků), strom (nebo mísa) namalovaný na balicím papíru (lze nahradit zelenou látkou nebo zelenou kružnicí).

    Žáci sedí v kruhu a drží si v ruce daný počet koleček (např. 5). Postupně přistupují ke stromu, pokládají tam zvolený počet koleček = jablíček a ptají se, např.:

    • Položil jsem 2 kolečka/jablíčka na strom, kolik koleček/jablíček mi zbylo v dlani?
    • Kolik je teď na stromě koleček/jablíček celkem? (učitel musí počet koleček regulovat s ohledem na znalosti žáků)
    • Koleček bylo na stromě 8, dvě spadla (žák přesune 2 kolečka z 8 mimo strom). Kolik jablek zůstalo na stromě?
    • Stoupne si tolik žáků, kolik jablek je na stromě/pod stromem.
    • ...

    Interaktivní tabule

    Jablickovy_den_3.jpegPři práci s IT musí učitel dbát na to, aby byly opravdu zapojeny VŠECHNY děti. Jestliže jeden žák ovládá program na tabuli, ostatní si znázorňují (např. kolečky, PET víčky, kartami s puntíky apod), zapisují nebo zvedají karty s řešením.

    Aktivita v podstatě kopíruje předchozí dvě, proto není třeba se o ní dál rozepisovat. Využíváte otázky/pokyny, které jste nestihli nebo neprocvičili dostatečně.

    Příprava ke stažení v přílohách.