Divadélko

Žáci pomocí početního divadélka tvoří slovní úlohy a společně počítají. Nejprve řekne učitel 2 - 3 slovní úlohy na stejnou početní operaci, pak vyzve žáky, aby se pokusili formulovat svou úlohu.

Divadélko: domek, sluníčko, 5 jablek červených, 5 jablek zelených.

Příklady formulací:

• Na louce stojí domeček, Nad ním svítí žluté sluníčko. Vlevo od domečku leží dvě zelená jablíčka. Vpravo od domečku leží jedno červené jablíčko. Kolik jablíček je u domečku? Jaký příklad k tomu patří (2. ročník)? Můžeš mi zopakovat, co máš zobrazené ve svém divadélku?
• Babička přinesla v košíku 3 červená jablíčka. Jedno jablíčko bylo ale nahnilé a musela ho vyhodit. Kolik jablíček má teď babička v košíku?
• V trávě leželo pět jablíček. Dvě byla zelená. Kolik jablek bylo červených (2. ročník)?
• Sestavte si svou slovní úlohu. (žáci pak povídají svou slovní úlohu, ostatní mají připravená kolečka, kterými úlohu zobrazují)
• ...

Počítání s kolečky

Kolečka mohou velmi dobře zastupovat jablíčka. Můžeme využít ke společné aktivitě v kruhu.

Pomůcky: kolečka pro každého žáka (počet je závislý na ročníku a znalostech žáků), strom (nebo mísa) namalovaný na balicím papíru (lze nahradit zelenou látkou nebo zelenou kružnicí).

Žáci sedí v kruhu a drží si v ruce daný počet koleček (např. 5). Postupně přistupují ke stromu, pokládají tam zvolený počet koleček = jablíček a ptají se, např.:

• Položil jsem 2 kolečka/jablíčka na strom, kolik koleček/jablíček mi zbylo v dlani?
• Kolik je teď na stromě koleček/jablíček celkem? (učitel musí počet koleček regulovat s ohledem na znalosti žáků)
• Koleček bylo na stromě 8, dvě spadla (žák přesune 2 kolečka z 8 mimo strom). Kolik jablek zůstalo na stromě?
• Stoupne si tolik žáků, kolik jablek je na stromě/pod stromem.
• ...

Interaktivní tabule

Při práci s IT musí učitel dbát na to, aby byly opravdu zapojeny VŠECHNY děti. Jestliže jeden žák ovládá program na tabuli, ostatní si znázorňují (např. kolečky, PET víčky, kartami s puntíky apod), zapisují nebo zvedají karty s řešením.

Aktivita v podstatě kopíruje předchozí dvě, proto není třeba se o ní dál rozepisovat. Využíváte otázky/pokyny, které jste nestihli nebo neprocvičili dostatečně.

Příprava ke stažení v přílohách.

Pracovní list

Učitel může využít pracovní list pro samostatnou práci, popř. k domácímu procvičování.

PL obsahuje 3 strany. První stranu lze využít v obou ročnících (v 1. ročníku je třeba, aby učitel/rodič předčítal instrukce), druhá strana je založena na skládání vět ze slov a přepisu, tj. pro 2. ročník, na třetí straně žáci hledají shodné obrázky, tj. pro 1. ročník.

Pomůcky: pracovní list, psací potřeby (pero, pastelky)

Motivace:

Počasí se vydařilo a děti si vyrazily na procházku. Šly očesat jablka ze sadu blízko školy. (práce s první stranou listu)

Co s načesanými jablky? Děti si jablka odnesly domů a maminky z nich uvařily kompot. Chceš vědět, jak maminky postupovaly? (Žáci seřadí slova ve správném pořadí a přepíší věty na řádky. Věty pak očíslují tak, aby popisovaly pracovní postup)

Pracovní list ke stažení v přílohách.

Pohyb s říkankou

Chladno již vane po sadě (žáci stojí, zvednou ruce a kývají se/otáčejí se jako stromy ve větru),

jablíčka voní v zahradě (žáci dělají před tělem velké kruhy celýma rukama - "velká jablíčka").

Ťukl jsem se jen do čela (žáci si opatrně ťuknou do čela)

a písnička mi zazněla (přiloží dlaně k uším, poslouchají, jestli nezazní písnička):

Koulelo se a koulelo (kolébka na zemi nebo převalování vleže)

a ještě koulí se (stále kolébka nebo převalování).

Ač se mi věřit nechtělo (dřep, otáčení hlavou doleva a doprava),

už je tu na místě (narovnat, úsměv).

Písnička

Návrhy písniček

• Pod dubem za dubem (měla jedna dvě červená jablíčka, dala jedno mně...)
• Koulelo se, koulelo (červené jablíčko...)

Svačina

Před přestávkou jablíčka učitel každému žákovi rozkrojí a všichni si prohlédnou vnitřek. Pokud žáci chtějí, mohou se vyjádřit k tomu, co vidí. Můžeme rozříznout "podél", abychom si prohlédli rozmístění jadýrek s ohledem na následující tvorbu. Můžeme také ale některá jablka rozříznout tak, abychom viděli "hvězdičku".

Při rozkrajování můžeme použít říkanku:

Už krásný podzim podává

jablka sladká, voňavá.

Vezmi si jedno do dlaní

a kousni: dobré chutnání!

Mozaika Jablíčko

Ze starého výkresu vystřihneme tvar jablka. Tužkou vyznačíme po obvodu okraj, který zůstane nepolepený. Dovnitř pak nalepujeme mozaikově kousky papíru vhodných barev. (Šottnerová, D., s. 97)

Obměna: Na takto polepené jablíčko (bez okraje) nalepíme ještě jedno, tentokrát s vystřiženou dužinou (prostřihované). (Kulhánková, A.: Nejlepší nápady pro děti. Havlíčkův Brod, Grada 2006, s. 14 - 15.

Jablko s jádřincem

Žáci si zvolí vhodný barevný papír a vystřihnou tvar jablka. Na jádřinec použijí novinový papír, jádra mohou namalovat nebo nalepit z černého papíru, popř. použít semínka. (Šottnerová, D., s. 97)

Podzimní jabloň

Razidla: Na kousek polystyrénu si předkreslíme list ze stromu. Nožíkem vyřízneme. Na rytí můžeme použít rydlo nebo nůžky.

Pozadí: Na balicí papír A2 otiskujeme razítka listů, která natíráme vodovkami. Po zaschnutí listů nalepíme strom.

Strom: Z hnědého papíru vytrháváme proužky a lepíme je postupně do tvaru kmene na potištěný balicí papír. Podle šablony vystřihneme z barevného papíru jednoduchá jablíčka a přilepíme je na strom. Na závěr můžeme celý obraz nalepit na barevný plakát, tím vytvoříme barevný rám. (Kulhánková, A., s. 20 - 21)

Modelování

Není třeba příliš rozvádět. Můžete vymodelovat misku (provázková technika) a do ní různé tvary, barvy i velikosti jablíček.