Obsah
- 1. Rozsah přípravy:
- 1.1. max. 1 hod.
- 2. Popis přípravy:
- 2.1. - vystřižení barevných kartiček z barevných papírů
- 2.2. - kresba barevných autíček a garáží
- 2.3. - příprava pracovních stolů pro kreslení
- 2.4. - v jedné části třídy jsou nachystány obruče, v druhé části třídy je lano se zvonečkem
- 2.5. - učitelka má také po ruce připraven (prádelní) koš s dalšími pomůckami: stuhy, kartičky s barvami, popletené omalovánky, cedulky s autobusy a garážemi
- 2.6. Cíle: Rozvoj smyslového vnímání, rozlišování barev, poznávání jednoduchých obrazců různých znakových systémů, uvědomění si vlastního těla, rozvoj pohybových schopností, rozvoj jemné motoriky
- 2.7. Aktivity:
- 2.8. Pomůcky:
- 3. Poznámky k vazbě na RVP:
Rozsah přípravy:
max. 1 hod.
Popis přípravy:
- vystřižení barevných kartiček z barevných papírů
- kresba barevných autíček a garáží
- příprava pracovních stolů pro kreslení
- v jedné části třídy jsou nachystány obruče, v druhé části třídy je lano se zvonečkem
- učitelka má také po ruce připraven (prádelní) koš s dalšími pomůckami: stuhy, kartičky s barvami, popletené omalovánky, cedulky s autobusy a garážemi
Cíle: Rozvoj smyslového vnímání, rozlišování barev, poznávání jednoduchých obrazců různých znakových systémů, uvědomění si vlastního těla, rozvoj pohybových schopností, rozvoj jemné motoriky
Aktivity:
2. Barevné kuličky - Každé dítě má svou barvu - představuje barevnou kuličku - a svou obruč jako důlek. Děti - kuličky různě pobíhají v prostoru. Na signál učitelky se utíkají schovat do svého důlku - obruče. Kdo důlek nenajde - vypadává ze hry. Obruče postupně odebíráme, až zůstane pouze jedno dítě.
3. Barevné kartičky - Učitelka ukazuje dětem kartičky s barvami a děti určují, o jakou barvu se jedná a uvedou něco, co má takovou barvu.
4. Kreslení - Děti vykreslují připravenou omalovánku tak, aby nebyly barvy pravdivé (zelené sluníčko apod.)
5. Hra na pastelky - Děti jsou stále rozděleny do 4 skupin dle stuh, které mají u sebe. Sedí v kruhu, jeden je uprostřed a vyvolává barvy (hraje se jako hra Ovocný koš). Např. postaví se růžové a modré pastelky, sednou si žluté, kleknou si zelené apod. Děti se nesmějí splést.
6. Barevné autobusy: Děti jsou stále ve čtyřech skupinách dle barev. Každá barva stojí v rohu místnosti a děti z této skupiny představují barevný autobus (drží se za pasy - had). Učitelka stojí uprostřed, má cedulky s barevnými autobusy a s barevnými garážemi. Děti reagují na cedulky. Pokud učitelka zvedne růžový autobus, děti, které představují tento autobus, jezdí po prostoru......
7. Honička - Děti si odváží své stuhy a dají si je za kalhoty - jako ocas. Jeden je honič a staží se dětem stuhy ukrást. I děti, které přijdou o stuhu, běhají dál.
8. Prolézání - Každé dítě si opět vezme svou stuhu do ruky. Přes celý prostor je nataženo lano a uprostřed zvoneček. Děti se plazí s nataženou rukou se stuhou a podlézají pod lanem. Lano se postupně snižuje, ale zvoneček nesmí zazvonit. Pokud zazvoní, dítě vypadává ze hry.
Pomůcky:
- barevné stuhy, obruče dle počtu dětí
- malé kartičky s různými barvami
- omalovánky a pastelky
- nakreslená barevná autíčka a garáže
- lano a zvoneček
Poznámky k vazbě na RVP:
Vzdělávací období | Předškolní vzdělávání |
Rozvíjené klíčové kompetence | kompetence k učení, kompetence k řešení problémů, kompetence komunikativní |
Integrace průřezových témat | |
Výstupy | - zachovávat správné držení těla |
Mezioborové přesahy a vazby |
Autor: Petra Stanjurová
Na přípravě dále spolupracovali:
- Jindřich_Strejček (8 edits)
- Petra_Stanjurová (6 edits)
- Milena_Králová (3 edits)
- Klíčová slova
Obrázky 0 | ||
---|---|---|
Nebyly nalezeny žádné obrázky. |