Obsah
- 1. Autor: Karen Levine
- 2. Anotace
- 3. Doporučení
- 4. Úvodní motivace:
- 5. Zeměpis
- 6. Český jazyk, občanská výchova
- 7. Dějepis, český jazyk, informatika
- 8. Občanská výchova
- 9. Občanská výchova, etika, dějepis
- 10. Dějepis
- 11. Hudební výchova
- 12. Občanská výchova, etika
- 13. Dějepis
- 14. Český jazyk, popř. angličtina
- 15. Angličtina
Autor: Karen Levine
Anotace
Do nově otevřeného památníku holocaustu v Tokiu se dostal kufřík Hany Bradyové. Mladá zakladatelka centra, Fumiko Išioka, začíná pátrat a postupně objevuje příběh malého děvčátka z Nového Města na Moravě. Hana se z koncentračního tábora nevrátila, ale její bratr, dosud žijící v Torontu, ano. V knize se střídají kapitoly o Haně a její rodině a osudech za války a kapitoly ze současnosti, z pátrání Fumiko.
Doporučení
Kniha není dlouhá a obsahuje mnoho fotografií. Existuje stejnojmenný program Židovského muzea, který je možno absolvovat v Praze a v Brně. Pokud se knížkou budete s žáky zabývat, můžete čtení zakončit právě tímto programem. Kniha je vhodná pro žáky druhého stupně, četli jsme ji v 7. ročníku.
Projekt Příběhy bezpráví - měsíc filmu na školách letos účastníkům nabízí zdarma film Hanin kufřík!
Úvodní motivace:
- v ideálním případě sehnat starý otlučený kufr a napsat na něj Hanino číslo. Pokud není, namalovat na tabuli velký kufr, žáci si ho nakreslí do sešitu. Hádají, co by v něm mohlo být a komu asi patřil. Ukážeme jim knihu. Kdo asi byla Hana? Kam myslíte, že jela? Co myslíte, že sebou měla? Nakreslete/napište to do vaše kufru v sešitě. Můžete jim slíbit, že odpověď na konci knihy najdeme. Děti budou celou dobu napnuté.
Zeměpis
- s. 16-20 Hanina rodina - najít na mapě, jak je to od nás daleko?
- s. 21-23 muzeum v Japonsku. Co víme o japonsku? Byla tam také válka? Najít na mapě Japonsko, Tokio. Zakreslit do slepé mapky světa japonsko, ČR, Polsko (Osvětim), později doplníme ještě Kanadu, Toronto.
Český jazyk, občanská výchova
- s. 16-20 Hanina rodina - popiš svoji rodinu podle ukázky.
- s. 25-26 Co jsi rád dělal jako malý? Kam jste s rodiči společně chodili, jaké vzpomínky z dětství si vybavíš?
Dějepis, český jazyk, informatika
- Adolf Hitler - s. 26 - najít na internetu informace/životopis/odpovědi na otázky/vyrobit prezentaci...
Občanská výchova
- Vánoční zvyky - s. 28. Jaké zvyky znáte vy?
Občanská výchova, etika, dějepis
- s. 33 - Norimberské rasové zákony, zákazy pro Židy
- možno využít aktividu diskriminace
- napiš pět věcí, které by ti nejvíc vadily, kdyby ti někdo zakázal
- využít úryvek z deníku Jiřího Ortena, kde uvádí, co všechno nesmí
- který zákaz z těch, o kterých ses dozvěděl je podle tebe nejhorší?
Dějepis
- Terezín - s. 39, s. 44 - kresby Terezínských dětí
- Davidova hvězda - s. 47
Hudební výchova
- Voskovec, Werich, Ježek - Stonožka (Hanina oblíbená písnička), s. 75
- jaká písnička pomáhá tobě, když je ti těžko?
Občanská výchova, etika
- pomoc kamarádky v Osvětimi: nakreslit panáčka, který znázorňuje kamaráda - na jednu stranu napiš, proč se s ním kamarádíš, co se ti na něm líbí, na druhou napiš, jestli si vzpomeneš, s čím ti pomohl.
Dějepis
- Osvětim - s. 88.-89
- doktor Mengele
Český jazyk, popř. angličtina
- pátrání po Kurtovi Kotoučovi: předveďte telefonický rozhovor s asistentkou. Předveď, jak přemlouváš vrátného. Byl jsi někdy v zoufalé situaci, ve které jsi musel někoho přemlouvat?
- s. 98 - co si myslí Jiří Brady, jak se cítí? (Např. volné psaní)
Angličtina
- vytvořit dopis pro Jiřího tak, jako to udělaly děti z Tokia
Odkaz (anotace, nakladatel, obálka): http://www.databazeknih.cz/knihy/hanin-kufrik-15292
- Klíčová slova
Obrázky 0 | ||
---|---|---|
Nebyly nalezeny žádné obrázky. |