- opakování učiva o horninách a nerostech a tématu měření

- rozvoj vyjadřovacích schopností při odpovídání na otázky

- rozvoj schopnosti rychle reagovat

Stejně jako křeček, tak i vy sbírejte a „křečkujte“ korálky. Kdo jich jako první nasbírá deset (pět, osm...), je vítězem. Korálek získáte, pokud správně odpovíte na otázku. Tuto hru může hrát různý počet žáků. Jeden z nich (učitel) je rozhodčí, který kontroluje správné odpovědi na otázky s číslem 11 – 66. Ostatní po řadě házejí kostkou vždy 2× a zapíší vedle sebe získané cifry. (např. Hodí – li trojku a pětku, získá číslo 35.) Rozhodčí mu přečte otázku s číslem 35 a házející odpovídá. Pokud odpoví správně, získává korálek. Pokud odpoví chybně, otázku si nechává do dalšího kola, kde na ni musí odpovídat znovu.

Pozn: Zpracováno dle učebnice přírodovědy pro čtvrtý ročník základní školy, nakladatelství Nová škola

libovolně, například:

- 10 min jako úvodní opakování

- 30 min jako pololetní opakování

Pomůcky: kostka, list s otázkami (viz přiložený soubor), korálky (či jiné předměty).

Výstupy:
- zkoumá základní společenstva ve vybraných lokalitách regionů, zdůvodní podstatné vzájemné vztahy mezi organismy a nachází shody a rozdíly v přizpůsobení organismů prostředí
- porovnává na základě pozorování základní projevy života na konkrétních organismech, prakticky třídí organismy do známých skupin, využívá k tomu i jednoduché klíče a atlasy
 

Klíčové kompetence:

Kompetence k učení: vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení

Kompetence k řešení problémů - samostatně řeší problémy; volí vhodné způsoby řešení

Kompetence komunikativní: formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyjadřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním projevu

Kompetence sociální a personální: vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru a samostatný rozvoj; ovládá a řídí svoje jednání a chování tak, aby dosáhl pocitu sebeuspokojení a sebeúcty

historické křečkoviny