Výklad hesla

Vztah učitel-rodiče je významný pro školní úspěšnost žáka. Vztah je jedním ze vztahů naplňujících kulturu školy; prakticky je jedním z nejdůležitějších faktorů utvářejících kulturu školy.

Vztah učitel-rodiče se realizuje převážně následujícími formami:

• pravidelnými informacemi o žákovi a jeho hodnoceními podávanými učitelem rodičům, dnes zpravidla elektronicky,
• společnými třídními schůzkami učitelů s rodiči,
• pravidelnými konzultacemi učitelů s rodiči,
• individuálními rozhovory učitelů s rodiči za přítomnosti žáka,
• konzultacemi rodičů s učitelem v případě problémů žáka,
• vstupy rodičů do třídy spojené s pozorováním dítěte ve školním prostředí nebo s pomocí rodičů při výuce.

Předpokladem vztahu učitel-rodiče je učitelova znalost situace v rodinách.

Použité zdroje a literatura

• PRŮCHA, Jan; WALTEROVÁ, Eliška; MAREŠ, Jiří. Pedagogický slovník. Praha : Portál, 2003. 322 s. ISBN 80-7178-772-8.
• ČÁP, J., MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-463-X.
• POL, M., HLOUŠKOVÁ, L., NOVOTNÝ, P., ZOUNEK, J.Kultura školy. Příspěvek k výzkumu a rozvoji. Brno: Masarykova univerzita, 2006. ISBN 80-210-3746-6.