Přidat do kolekce              nikdo zatím nehodnotil

Fyzika šestý ročník 4 slavní fyzikové 1

Stránka naposledy upravena 14:54, 1 Zář 2009 uživatelem Anonymous?
    Obsah
    Žádné titulky

    Čtyři slavní fyzikové

     

    1.       hodina

     

    Ročník: šestý Počet žáků: 22

    Předmět

    (vzdělávací oblast):

     Fyzika

    Člověk a příroda

    Navazuje na učivo:

       

    nový předmět, nová látka

       

    Cíle:

      

    • získat informace o slavných fyzicích
    • pracovat ve skupině
    • informovat spolužáky
    • zkusit si sebehodnocení

     

    Průřezová témata:

     
    • OSV – OR, VMEGS – Evropa a svět nás zajímá
    • MV – stavba mediálních sdělení

    Klíčové kompetence:

     

    • Kompetence k učení – vyhledává informace
    • kompetence sociální a personální – spolupracuje ve skupině

      

       

    Klíčové pojmy, generalizace a důležité otázky pro žáky:

       Archimédes, Albert Einstein, Isaac Newton, Michael Farady

       jejich objevy

    "Jak v textu vyhledávat informace?"

       

    Pomůcky: lístečky 4 barev (podle počtu dětí), články o 4 slavných fyzicích, psací potřeby, koláče na sebehodnocení
     
     
    Plánované aktivity:  
    Práce s celou třídou: Co by ses chtěl dozvědět o známých/slavných lidech/fyzicích?
    Tady by měl být seznam toho, co by se žáci chtěli dozvědět, seznam zapíšeme na tabuli. Pokud by byl příliš dlouhý, vybereme s dětmi ty nejdůležitější údaje.    (5 min)
    Možný seznam by mohl vypadat takto: co objevil, kdy to objevil, jak to může být prospěšné, kdy a kde se narodil, kde je možné dozvědět se více, ….. 
    Práce ve skupinách: rozdělení do 4 skupin – pomocí lístečků 4 barev (5 min)
    Funkce ve skupinách: jeden (dva) hledači v textu, jeden vybarvovač, jeden měřič času, jeden (dva), kteří připravují informace, jeden (dva)informátor
    Rozdat články o 4 slavných fyzicích, přečíst a vyhledat informace zapsané na tabuli (10 min)
    Každý informátor informuje o tom, co našli a co ne, zároveň informuje o daném fyzikovi
    Žáci si zapisují – nejlépe spolu s učitelem, který píše na tabuli       (15 min)
    Navazující hodina – plakát o daném fyzikovi – domácí příprava: najít fotky nebo obrázky ilustrující fyzikovy vynálezy
    Sebehodnocení – viz "koláče" (10 min)

     

    Klíčová slova (Upravit)
    • Žádná klíčová slova

    Komentáře

    K zasílání komentářů je nutné se přihlásit.