Přidat do kolekce              hodnotili 4 uživatelé

Houby

Stránka naposledy upravena 20:14, 15 Bře 2011 uživatelem Mgr. Jindřich Strejček
    Autor: Johana Vojtíšková
    Rozsah přípravy: 1 vyučovací hodina (45 minut)

    Popis přípravy: 

    Cíle:

    • žák dokáže pojmenovat jednotlivé části houby
    • žák dokáže vysvětlit, čím se houby liší od rostlin
    • žák zná základní druhy hub vyskytujících se v ČR a je poučen o zásadách bezpečného sbírání hub
    • žák umí zhodnotit osobní přínos vyučovací hodiny a svou práci v hodině

    Aktivity:

    • Básnička na začátek (činnost pro jednotlivce) - doplňování názvů hub do básničky + ukazování doplněných hub na obrázcích v atlase (5 min)
    • Opakování z minulé hodiny a přednášky s mykologem (v kruhu, celá třída) - 1) co je na přednášce zaujalo 2) na tabuli je nakreslena houba, žáci popisují její jednotlivé části (plodnice, klobouk, třeň, podhoubí) + přikreslují ty části, které mají jen některé houby (pochva, plachetka), rozlišují lupeny a rourky na spodní straně klobouku 3) porovnávají houby a rostliny (čerpání živin, rozmnožování...) 4) jak se chováme v lese, jaké houby sbíráme... 5) zajímavosti (která houba je nejjedovatější, největší, nejdražší, nejvíce léčivá, kolik kg hub nasbírá průměrná česká rodina...)  (12 min)
    • hra sova (dvojice) - z nabídky několika hub si jeden žák vybere jednu, kterou si myslí, druhý z dvojice klade otázky, kterými se na myšlenou houbu doptává (žáci si uvědomí a zopakují vlastnosti jednotlivých druhů hub). Role si žáci minimálně jednou vymění. (5 min)
    • čtení kapitolky z učebnice + doplnění kontrolních otázek v učebnici (jednotlivci) (5 min)
    • pexeso (skupinky - tak, jak sedí, tzn. po čtveřicích) - nalézání správného názvu k obrázku houby(7 min)
    • žáci si vyplní základní informace o houbách na lísteček, který si vlepí do sešitu Prvouky (7 min)
    • hodnocení výuky - Co jsi se z dnešní hodiny dozvěděl? Co se ti nejvíce líbilo? (3 min)
    • Pro aktivní (rychleji pracující) žáky bude připraveno čtení o dalších zajímavostech (objevení antibiotik...) s otázkami
    • hodnocení - ocenění práce navíc a aktivity v hodině formou pochvaly

    Pomůcky:

    atlas hub

    Poznámky k vazbě na RVP: 
    Vzdělávací období
    3. ročník, 1. stupeň
    Rozvíjené klíčové kompetence
    1) Kompetence k učení
    žák operuje s obecně užívanými termíny, uvádí věci do souvislostí, vytváří si komplexnější pohled na přírodní jevy
    žák posoudí vlastní pokrok a zhodnotí výsledky svého učení
    2) Kompetence k řešení problémů 
    žák samostatně řeší problémy
    žák nachází shodné, podobné a odlišné znaky
    3) Kompetence sociální a personální
    žák účinně spolupracuje ve skupině
    Integrace průřezových témat
    Enviromentální výchova
    Průřezové téma vede k odpovědnosti ve vztahu k ochraně přírody
    Výstupy
     Vzdělávací oblast Člověk a jeho svět, rozmanitost přírody
    žák prakticky třídí organismy do známých skupin, využívá k tomu i jednoduché klíče, atlasy
    Učivo - houby - znaky života, životní potřeby a projevy, průběh a způsob života, výživa, stavba těla, význam v přírodě a pro člověka
    Mezioborové přesahy a vazby
     
    Klíčová slova (Upravit)
    • Žádná klíčová slova

    Komentáře

    Je zobrazeno 2 z 2 komentářů: zobrazit vše
    Moc hezká a zajímavá hodina, Johanko. Ve středu mě čekají také houby, škoda, že jsme nespolupracovaly:)
    Iveta
    Zasláno 22:08, 15 Bře 2011 ()
    Spolupráce na tvorbě příprav je právě to, k čemu by se Vám wiki mohla hodit ;)
    Zasláno 11:43, 17 Bře 2011 ()
    Je zobrazeno 2 z 2 komentářů: zobrazit vše
    K zasílání komentářů je nutné se přihlásit.