Třída: 3

Délka akce: 5 vyučovacích hodin

Forma výuky: frontální, skupinová, ve dvojicích, samostatná

Předměty: ČJ - gramatika, sloh, čtení a psaní, Ma, VV, PČ, HV

Pomůcky: pracovní listy, knihy, přírodniny, nafocené texty, tavná pistole, píseň Máme doma obludu

 

Tento tematický den byl realizován na konci října. Den předem jsme se s žáky dohodli, že následující den se nebudeme učit "klasicky", ale budeme se věnovat celý den jen jednomu tematu. Proto si na další den donesou jen penály, pastelky a různé přírodniny (listy, kůra, plody  stromů atd.)

 

1) Motivace a Matematická část:

Žáci dostali šifru z čísel, za které dosadili písmena podle vypočtených příkladů na násobení a dělení se závorkami. Při správném řešení se dozvěděli, že tento den se budeme věnovat strašidlům. Protože je ve třídě několik žáků s poruchami učení, a tudíž i pomalejším pracovním tempem, žáci, kteří byli hotovi, si šli sednou dozadu na koberec, kde si prohlíželi různé tematicky zaměřené knihy. Po 10 minutách šli pomoci spolužákům s vyluštěním šifry. Do konce hodiny zbývalo 10 minut, během kterých žáci měli za úkol vyřešit 2 jednoduché slovní úlohy.

 

 

V pekle žije 27 čertů a 18 čertic. Kolik žije v pekle celkem bytostí? O kolik je více čertů?

 

 

Na louce tančilo 17 bludiček, 26 víl a 38 ježibab. Kolik bytostí celkem tančilo na louce?

 

 

 

2) Český jazyk -  gramatika: Tato část byla pojata jako opakovací.

     1)     Ve slově STRAŠIDLA urči:  počet slabik, souhlásek a samohlásek                                      

 

   2)   Doplň slova podřazená ke slovu STRAŠIDLA

   3)   Slova podřazená napiš seřazená podle abecedy

   4)   Napiš slova opačná ke slovům:

         zlý, tma, černý, peklo, strašpytel 

   5)   Vyber si jedno strašidlo a utvoř s ním věty s Vyjmenovanými slovy po B

 

2) Český jazyk - čtení, sloh:

 

 Žáci si vybrali 1 strašidlo z knihy Atlas strašidel (Krolupperová, D.: Atlas Stašidel, Albatros. 2006), přečetli si o něm text a vyplnili si pracovní list. Já jsem si vybrala také 1 strašidlo a modelově jsem jim předvedla vyplnění PL. V průběhu samostané práce žáků jsem jim individuálně pomáhala při vzniklých obtížích.

    1) Doplň hlavní údaje o strašidle:

 

 Název:

Druh: 

 

Místo výskytu:

 

Výška:

 

Postava:

 

Oblečení:

 

Povaha:

 

Obrana proti strašidlu:

2) Vyber si jednu větu, která tě zaujala a přepiš ji. Napiš i svůj komentář, proč si ji vybral(a).

 

    3) Ilustrace:

 

3) Praktické činnosti:výroba strašidel z přírodnin v páru, skupině či samostatně, lepeno tavnou pistolí či svazováno

 

4) Hudební výchova: zpěv písně Máme doma obludu z filmu Jak se krotí krokodýli