Přidat do kolekce              nikdo zatím nehodnotil

Zeměpis

Stránka naposledy upravena 15:48, 24 Kvě 2010 uživatelem Mgr. Jindřich Strejček

    Vytvořit novou přípravu

    Sdílené přípravy:

     

    Naposledy vložené nebo upravené přípravy:

       

      Nejnovější DUMy pro tento obor na 2.st. ZŠ:

      Metodický portál RVP.CZ - modul DUM
      Atmosféra – počasí
      Elektronický pracovní list pro vyplnění na PC nebo mobilním zařízení v programu Adobe Acrobat Reader DC, bez nutnosti tisknout na papír. Bezplatný software je ke stažení na https://get.adobe.com/cz/reader/. Pro využití mobilního telefonu je také ke stažení bezplatná mobilní aplikace na Google Play nebo App Store. Vhodné také např. pro distanční výuku, kdy žák může pracovat na PC nebo mobilním zařízení a po uložení může vypracované úkoly odevzdat v elektronické podobě.
      Vypátrej slavnou osobnost Jižní Ameriky
      Žáci se pomocí QR kódů pokusí odhalit 12místnou tajenku.
      Práce s klimadiagramy
      Pracovní list, který kombinuje dovednost číst v klimadiagramech a doplňkově orientaci v síti zeměpisných souřadnic. Je určený jako skupinová práce, která završuje výuku tématu počasí a klima. Předpokládá, že základní pojmy byly vysvětleny a žáci se v předchozích hodinách setkali s modelovým klimadiagramem.
      GIS – praktické úkoly
      Materiál je koncipován jako vyvrcholení výuky tématu mapy. Předpokládá, že žáci znají pojem mapa a umí základy práce s topografickou mapou, ovládají základy jazyka mapy a orientují se v měřítku mapy. Cílem je seznámit žáky s jednoduchou uživatelskou prací v GIS portálech, které se stále více stávají běžnou součástí našeho života. Materiál vyžaduje práci v počítačové učebně a kvalitní připojení k internetu. Pracovat je možné ve skupinách podle počtu dostupných stanic. Časově je určen pro jednu vyučovací hodinu – spojí-li se s podrobnějším výkladem o GIS, pak může zabrat i hodiny dvě.
      Jezera východoafrické propadliny
      Pracovní list se zabývá problematikou vzniku a významu jezer v oblasti východoafrické prolákliny. Může být využit jednak ve výuce přírodních podmínek afrického kontinentu, tak při výuce regionální geografie východní Afriky. Ze zkušenosti bych žáky nechal pracovat ve skupinách (ideálně o čtyřech členech). K dispozici by žáci měli mít Atlas světa. Odpovědi na otázky mohou přednášet jednotlivé skupiny. Učitel odpovědi upravuje, případně moderuje diskuzi. Cílem druhého úkolu je mimo jiné pracovat se zdrojem informací (grafem) v anglickém jazyce. Výsledný vyplněný pracovní list je individuálním výstupem každého žáka a může být ohodnocen.

      Klíčová slova (Upravit)
      • Žádná klíčová slova

      Soubory 0

       

      Komentáře

      K zasílání komentářů je nutné se přihlásit.