Vtip cvičení je v tom, že pokud se stát který má žák zrovna přečíst nachází na světadílu na který učitel zrovna ukazuje, musí namísto přečtení názvu nahlas zabzučet. Žák tedy musí věnovat pozornost, jak státům které byly přečteny, tak světadílu na který učitel zrovna ukazuje. To zajistí dostatečnou pozornost všech žáků, což je pro rozehřívací cvičení ideální.
Učitel zde klade důraz na rozdílnou výslovnost států v českém a v anglické jazyce. 

Primární cíl: Rozehřívacím cvičením uvést žáky do pozornosti a „přepnout“ je do anglického jazyka. Základním pedagogickým cílem daného cvičení je procvičení anglické výslovnosti. 

Kulturní cíl: Žáci si procvičí umístění jednotlivých států na naší planetě. 

Kompetence/Dovednost: Komunikativní – anglická výslovnost. 

3) Druhá a hlavní aktivita

Naše druhá a hlavní aktivita se týká hlavního tématu hodiny – minulého času. V předchozí hodině jsme jej probrali teoreticky, a proto bychom jej zkusili v dnešní hodině probrat více prakticky. Pro tuto aktivitu jsme si zvolili metodu, u které budou žáci aktivně tvořit věty v minulém čase. Učitel si musí připravit sadu karet, ze kterých budou žáci tvořit věty. Celkově si připraví tři „balíky“ karet. Prvním je podmět - např. „He, We, John, Ahmed“ apod. Druhým balíkem jsou slovesa v minulém tvaru např. „played, visited, liked“ apod. Třetím balíkem je zbytek věty např.“ to the mosque, the musem in London“ apod. Věty musí učitel záměrně vymyslet tak aby dávaly smysl a aby bylo vždy možné spojit typické jméno některého státu s určitým geografickým místem.