Obsah
- 1. Nápady bez ladu a skladu
- 2. Motivace
- 3. Anotace (časový rozvrh)
- 3.1. 1. hodina
- 3.2. 2. + 3. hodina
- 3.2.1. Dobré rady
- 3.2.2. Jako učitelé oceníte, že:
- 3.2.3. Fotografie z aktivit
- 3.3. 4. hodina
Nápady bez ladu a skladu
- čtení slabik;
- skládání slabik;
- vyhledávání jednoduchých slov;
- vyhledávání dvojic - písmena psací a tiskací, slabiky (pexeso), obrázek + slabika/písmeno;
- slabiky pohybem;
- ...
- slavnostní předávání slabikářů.
Motivace
Musíme zachránit zakletou princeznu. Co pro to je třeba udělat? Princezna pochází ze čtenářského království a jestli ji chceme v nejvyšší věži zachránit, musíme získat všech 5 kouzelných klíčů od jejích komnat. Když to zvládneme, sám pan král nám poděkuje a předá nám i odměnu - nový Slabikář pro malé čtenáře.
Anotace (časový rozvrh)
- hodina: motivace; příprava "pracovní" listiny + plnění prvních (písemných) úkolů;
- hodina: rozdělení do skupin, plnění úkolů v jednotlivých komnatách/třídách;
- hodina: plnění úkolů v jednotlivých komnatách/třídách; vyhodnocení listin;
- hodina: slavnostní předávání Slabikářů panem králem.
1. hodina
Uč. by mohla na úvod přečíst/vyprávět pohádku, kde princ/Honza zachraňuje princeznu (Šípková Růženka, Locika, Čertův švagr apod.).
Jaké překážky musel princ/Honza překonat, aby pomohl princezně? Dokázali byste to také?
Co je odměnou prince za záchranu princezny? Uč. může směrovat debatu k tomu, že ne vždy je třeba dělat dobro "za materiální odměnu".
Uč. rozdá pracovní listiny. Děti si je prohlédnou, podepíší si je. Komentují obrázky na úvodní straně. Spočítají klíče a odhadují, k čemu slouží. Uč. děti seznámí s úvodní motivací a nabídne jim, že si mohou obrázek princezny nebo hradu vybarvit (klíče ne, budou je vybarvovat, jak budou plnit úkoly).
Úkoly na druhé straně pracovní listiny
- Vybarvěte stejnou barvou vždy všechny tvary daného písmene;
- přečtěte si slabiky a spojte je s obrázky, které začínají na stejnou slabiku.
Obrázky si mohou žáci ve zbylém čase vybarvit.
Za správné splnění úkolů si žáci získali první klíč k záchraně princezny, mohou si ho vybarvit.
2. + 3. hodina
Žáci všech prvních tříd se sejdou v jedné třídě a rozlosují se do skupin podle počtu stanovišť. Počte stanovišť se odvíjí od počtu spolupracovníků a vhodných místností.
Každá skupina projde během těchto dvou hodin všemi stanovišti, na kterých bude plnit společně i samostatně různé úkoly, které souvisí se čtením. Inspiraci k jednotlivým stanovištím můžete najít na mých webových stránkách v sekci Český jazyk 1-5.
Na závěr 3. hodiny by se měla každá třída opět sejít ve své místnosti. Žáci by v kruhu měli zhodnotit své znalosti a dovednosti:
- každý by se měl pochlubit dalšími získanými třemi klíči;
- každý by měl říct, co pro něj bylo nejlehčí/nejtěžší;
- pokud někdo nezískal na některém stanovišti klíč, uč. společně se třídou provede náhradní přezkoušení daného žáka;
- společně by měla třída shrnout, co všechno prokázali za dovednosti, aby mohli zachránit princeznu - za tento souhrn získají všichni poslední klíč.
Dobré rady
Předem se domluvte tak, aby všechny skupiny byly vyrovnané. Např. slabší žáci z "áčka" budou ve skup. 1, slabší žáci z "béčka" ve skup. 2 apod. Nestane se vám pak, že bude některá skupina pomalejší.
Velmi konkrétně se domluvte, jakou aktivitu budou děti v jednotlivých třídách dělat. Předejdete pak opakování "osvědčených" her a činností.
Jako učitelé oceníte, že:
- získáte přehled, jak na tom jsou všechny děti v prvních třídách a můžete si srovnat vaši třídu s ostatními;
- kolegyně vám může jmenovat děti, u kterých si všimla nějakých potíží (protože je možné, že vy je ani nevidíte) a společně můžete hledat řešení;
- děti si vyzkouší poslouchat pokyny také od někoho jiného;
- děti se mezi sebou trochu poznají a předcházíte tak rivalitě mezi třídami.
Fotografie z aktivit
Barevné slabiky - v kroužku si každý vybere jednu slabiku, přečte. Pak přidá druhou, přečte obě. Nakonec má každý před sebou 3 slabiky, které postupně přečte.
Doporučuji, aby každá slabika měla jinou barvu. Učitel pak může jasně říct, kterou slabiku má dítě přečíst znovu.
Nakonec všichni vstanou, obchází kolečko a říkají společně říkanku nebo rozpočítadlo. Kde se pak zastaví, tam musí přečíst všechny tři předložené slabiky (samozřejmě se předpokládá, že čtou nějaké jiné než ty své).
Přiřazování slabik a slov k psanému písmu.
Na tabulce jsou psacím písmem slova, žáci mají zásobníček slabik a celých slov tiskacím písmem. Do jednotlivých řádků dávají správné kartičky.
Práce ve dvojicích.
Čtení prvních slov - článek a soubor ke stažení najdete zde: http://www.lektorkahub.estranky.cz/clanky/cesky-jazyk1-5/skladacka-pro-prvni-cteni
Vyhledávání slabiky podle diktátu - soutěž dvou družstev.
4. hodina
Všechny třídy se opět sejdou v jedné místnosti. Každý žák si s sebou vezme pracovní listinu, kde má vybarvené všechny klíče (VŠICHNI ŽÁCI MAJÍ VYBARVENY VŠECHNY KLÍČE!!).
Na trůně sedí pan král, který poděkuje za záchranu princezny (stojí vedle něho??), vyzdvihne znalosti a dovednosti všech dětí, popřeje jim hodně štěstí v dalším učení.
Uč. pak vyvolává jednotlivé žáky, představuje je králi. Dítě poklekne a král mu slavnostně předá Slabikář. Slabikáře by měly být zavázané, aby si v nich děti nelistovaly během předávání.
Po dokončení předávání se žáci rozloučí s králem a odcházejí do svých tříd. Teprve tady si mohou Slabikáře rozvázat, společně (nejlépe v kruhu) prohlédnout, ukázat si vše, co je zaujme a podělit se o dojmy z předávání apod.
Pracovní listinu si žáci uloží do portfolií nebo odnesou domů spolu se Slabikářem.
---------------------------------------------------------------------------------
Poznámka: Obrázky z DVD 320 000x obrázky - jednouživatelská licence k volnému použití.
- Klíčová slova
Soubory 9
| Soubor | Velikost | Datum | Autor | ||
|---|---|---|---|---|---|
 | Pohádkový den.pdf pracovní listina v PDF | 193.89 kB | 20:31, 8 Lis 2009 | Pavlína Hublová | |
 | Pohádkový den_1.jpeg první strana pracovní listiny | 99.74 kB | 20:24, 8 Lis 2009 | Pavlína Hublová | |
 | Pohádkový den_2.jpeg druhá strana pracovní listiny | 91.81 kB | 20:24, 8 Lis 2009 | Pavlína Hublová | |
 | slabikar-2.JPG prohlédni si - doplň slabiku | 551.19 kB | 13:20, 27 Lis 2009 | Pavlína Hublová | |
 | slabikar-27.JPG zasloužená odměna | 448.28 kB | 13:21, 27 Lis 2009 | Pavlína Hublová | |
 | slabikar-4.JPG přečti psací - přiřaď tiskací | 685.97 kB | 13:17, 27 Lis 2009 | Pavlína Hublová | |
 | slabikar-6.JPG rychle hledej | 592.27 kB | 13:20, 27 Lis 2009 | Pavlína Hublová | |
 | slabikar-8.JPG všichni splnili | 596.44 kB | 13:20, 27 Lis 2009 | Pavlína Hublová | |
 | slabikar.JPG vybírej a čti | 669.06 kB | 13:17, 27 Lis 2009 | Pavlína Hublová | |
| Obrázky 8 | ||
|---|---|---|
první strana pracovní listinyPohádkový den_1.jpeg | druhá strana pracovní listinyPohádkový den_2.jpeg | prohlédni si - doplň slabikuslabikar-2.JPG |
zasloužená odměnaslabikar-27.JPG | přečti psací - přiřaď tiskacíslabikar-4.JPG | rychle hledejslabikar-6.JPG |
všichni splnilislabikar-8.JPG | vybírej a čtislabikar.JPG | |
