Katalog EMA
Pro výuku
Komunita
Evaluace
Archiv
logo RVP.CZ
Přihlásit

Staňte se součástí

Přihlásit se do portálu

Zapomněli jste heslo?
Nebo přes
Nemáte svůj účet?
Nebojte se registrovat
Materiály do výuky Odborné články Webináře Další
Pro výuku
Komunita
Evaluace
Archiv
Tento modul byl archivován. Vkládání a editace obsahu není možná.

Doporučená literatura II.

Stránka naposledy upravena 09:59, 8 Lis 2011 uživatelem Mgr.et Mgr. V?ra Gošová?
    Obsah
    Žádné titulky
    • BAKALÁŘ, E. Moderní společenské hry s psychologickou tematikou. 1. vyd. Praha: Mladá fronta, 1980. 104 s.
    • BLÁHOVÁ, K. Hry pro tvořivé vyučování: Zásobník 146 her a cvičení pro rozvoj osobnosti. 1. vyd. Praha: Agentura Strom, 1997. 48 s. ISBN 80-901954-7-4.
    • Blatná, Renata: Česká morbidní slovní zásoba ve vztahu k expresivitě. In: Naše řeč 77/1994, č. 3, s. 160-168.
    • BURTON, G., JIRÁK, J. Úvod do studia médií. Brno: Barrister & Principal, 2001. ISBN 80-85947-67-6.
    • ČECHOVÁ, B. Nápadník pro rozvoj klíčových kompetencí ve výuce. Praha: SCIO, s. r. o., 2006. ISBN 80-86910-53-9.
    • ČECHOVÁ, M. Vyučování slohu. Praha: SPN, 1985, s. 208. (bez ISBN)
    • ČECHOVÁ, M., STYBLÍK, Vl. Čeština a její vyučování. Praha: SPN, 1998. ISBN 80-85937-47-6.
    •   ČINČERA, J. Práce s hrou: Pro profesionály. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2007. 116 s. ISBN 978-80-247-1974-0.
    • DANEŠ, F. a kol. Český jazyk na přelomu tisíciletí. 1. vydání. Praha: Academia, 1997. ISBN 80-200-0617-6.
    • FONTANA, D. Psychologie ve školní praxi. 1. vyd. Praha: Portál,1997. 384 s.  ISBN 80-7178-063-4.
    •   FORŠTOVÁ – POLÍVKOVÁ, Dorota. Hry pro jazykové vyučování : (Z receptáře učitele jazyků). Brno: Kabinet cizích jazyků Krajského pedagogického ústavu, 1980.
    • GAVORA, P. a kol.: Pedagogická komunikácia v základnej škole. Bratislava: Veda, 1988.
    • HAMAN, A. Úvod do studia literatury a interpretace díla. 1. vyd. Jinočany: H&H, 1999. 179 s. ISBN 80-86022-57-9.
    • HANUS, L.  Človek a kultúra. Bratislava: Lúč, 1977 ISBN 80-7114-180-1.
    • HAUSENBLAS, Ondřej. 1992. Vrátíme smysl hodinám češtiny? 1. vyd. Zbuzany, 1992. 58 s.
    • HLAVSA, J.Psychologické metody výchovy k tvořivosti. 1. vyd. Praha: SPN,1986. 192 s.
    • Holoušová, D. -  Krobotová, M.Budoucí učitelé a současné školství. In Proměny pedagogiky. Praha: PdF UK, 2005, s. 291-295. ISBN 80-7290-226-1.
    • HOMOLOVÁ, K. Čtenářství v systému hodnot a norem pubescenta. E-pedagogium, 2007, č. 2, s. 36–37.
    •   HOUŠKA, Tomáš. Škola je hra. 2. přep. vyd. Praha: T. Houška, 1993. 259 s. ISBN 80-900704-9-3.
    • HUPKOVÁ, M., PETLÁK, E.: Sebareflexia a kompetencie v práci učiteľa. Bratislava: Iris, 2004. ISBN 80-89018-77-7.
    • HYHLÍK, F., NAKONEČNÝ, M. Malá encyklopedie současné psychologie. Praha: SPN, 1973. 288 s.
    • ISER, W. Apelová struktura textů. In: Čtenář jako výzva. Výbor z prací kostnické recepční estetiky. 1. vyd. Brno: Host, 2001, s. 39–61. ISBN 80-86055-92-2.
    • JONÁK, Z. Úloha emocí při recepci literárního díla. 2007. Metodický portálu www.rvp.cz. ISSN: 1802–4785. Dostupné z http://clanky.rvp.cz/clanek/o/z/1131...IHO-DILA.html/ [cit. 12. 3. 2010]
    • k reklamě. Srpová, H. a kol. 1. vyd. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Filozofická fakulta, 2007, s. 201–243. ISBN 978-80-7368-265-1.
    • KALHOUS, Z., OBST, O. aj. Školní didaktika.1. vyd. Praha: Portál, 2002. 448 s.  ISBN 80-7178-253-X.
    • KALHOUS, Zdeněk; OBST, Otto. Didaktika sekundární školy. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003. ISBN 80-244-0599-7.
    • KARÁSKOVÁ, V.;  KROBOTOVÁ, M. Jazyková kultura aneb jak mluví učitel tělesné výchovy. In Česká kinantropologie, 2001, roč. 5, č. 1, s. 133-139. ISSN 1211-9261.
    • http://cs.wikipedia.org/wiki/Brainstorming
    • KOLÁŘ, Z.; ŠIKULOVÁ, R. Vyučování jako dialog. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Grada Publishing, 2007. ISBN 978-80-247-1541-4.
    • Komunikace jako klíč k dětem a mládeži. Otrava: PdF OU, 2008, s. 176–190. ISBN 978-80-7368-4912-1.
    • Koncepcia mediálnej výchovy v Slovenskej republike v kontexte celoživotného vzdelávania. In: Učiteľské noviny, roč. 58, 25. 1. 2010, Príloha, s. 25–32. Dostupné na: http://www.culture.gov.sk
    •   KOTEN, T. Škola? V pohodě! 1. vyd. Most: Hněvín, 2006. 288 s. ISBN 80-86654-18-4.
    • KOŽMÍN, Z. Umění básně. 1. vyd. Brno: K 22a, 1990.
    • KROBOTOVÁ, M. Využití projektového vyučování v hodinách českého jazyka. In Netradiční metody a formy práce ve výuce českého jazyka na základní škole. Sborník prací ze semináře konaného 23. března 2001 na PdF UP v Olomouci. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2002, s. 30-38. ISBN 80-244-0426-5.
    • KROBOTOVÁ, M. Vlastní jména jako odraz česko-německých vztahů. In Německá škola v českých zemích I. (Význam německého školství pro multikulturní rozvoj v českých zemích.) Olomouc: Universitatis Palackianae Olomucensis, Fakultas Paedagogika, 2002, s. 119-125. ISBN 80-244006-6.
    • Krobotová, M. Některá úskalí při výslovnosti v češtině.  In Tradiční a netradiční metody a formy práce ve výuce českého jazyka na základní škole. Sborník z konference. Olomouc: Vydavatelství UP, 2006, 74-78. ISBN 80-244-1282-9.
    • KROBOTOVÁ, M. a kol. Odborná práce bestsellerem? Univerzita Palackého v Olomouci: Fakulta tělesné kultury, 2011. ISBN 978-80-244-9.
    • KROBOTOVÁ, M. a STOFFA, J. K problematice zkratek a značek v češtině. In Tradiční a netradiční metody a formy práce ve výuce českého jazyka na základní škole. Sborník z konference. Olomouc: Vydavatelství UP, 2006, s. 87-91. ISBN 80-244-1282-9.
    • KROBOTOVÁ, M.,  STOFFA, J.  Zdrobnělá slova nejen v odborné terminologii. In Tradiční a netradiční metody a formy práce ve výuce českého jazyka na základní škole. Olomouc: Hanex, 2007, s.89-94. ISBN 80-85783-72-X.
    • Metodický list pro učitele základních škol. Praha: Raabe, 2001.
    • KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace učitelů se žáky. Olomouc: Krajský pedagogický ústav, 1987. Bez ISBN.
    • KULKA, J. Psychologie umění. 1. vyd. Praha: SPN, 1991. 435 s. ISBN 80-04-23694-4.
    • KUNCZIK, Michael. Základy masové komunikace. Praha: Karolinum, 1995. ISBN807184134X.
    • KYRIACOU, CH. Klíčové dovednosti učitele. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-965-8.
    • LIBA, P. Čitateľ a literárny proces. 1. vyd. Bratislava: Tatran, 1987. 390 s.
    • LIGOŠ, M.: Základy jazykového a literárneho vzdelávania I. Úvod do didaktiky materinského jazyka a literatúry. Ružomberok: FF KU, 2009. ISBN 978-80-8084-429-5.
    • LIGOŠ, M.: Základy jazykového a literárneho vzdelávania II. Úvod do didaktiky materinského jazyka a literatúry. Ružomberok: FF KU, 2009. ISBN 978-80-8084-430-1.
    • LINHARTOVÁ, D. Pedagogická komunikace pro učitele. Brno: Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně, 2001. ISBN 80-7157-556-9.
    • LOKŠOVÁ, I.; LOKŠA, J. Pozornost, motivace, relaxace a tvořivost dětí ve škole. 1. vyd. Praha: Portál, 1999. 200 s.  ISBN 80-7178-205-X.
    • MÁLKOVÁ, Jitka. Skloňování číslovek [online]. 31. 1. 2005. Dostupné z: http://www.rozhlas.cz/plzen/jazykovykoutek/_zprava/157319
    • MAŇÁK, J. Od školy tradiční ke škole tvořivé. In Tvořivá škola. Brno: Paido, 1998. s. 15 – 21. ISBN 80-85931-63-X.
    • MAREŠ, J. Interakce učitel – žáci v zjednodušeném modelu hromadného vyučování. Pedagogika, 25, 1975, č. 3, s. 307–318.
    • MAREŠOVÁ, H. Základy historické mluvnice češtiny s texty k rozboru. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009, 1. vyd., 130 s. ISBN 978-80-244-2028-8
    •   MAUER, Jan. Hra dětská a její význam. Praha: Melantrich, 1919. 30 s.
    • MÍČEK, L.Sebevýchova a duševní zdraví. 4. vyd. Praha: SPN, 1986. 224 s.
    • MIČIENKA, Marek, JIRÁK, Jan. Rozumět médiím – základy mediální výchovy pro učitele. Praha: Partners Czech, c2006. ISBN 80-239-6762-2.
    • MISTRÍK, J. a kol. Encyklopédia jazykovedy. 1. vyd. Bratislava: Obzor, 1993. 513 s. ISB
    • MORAVĆÍKOVÁ, M., PALENČÁROVÁ, J.: Prvky mediálnej výchovy vo vyučovaní materinského jazyka (od diskriminácie k demytologizácii). In: Slovo a obraz v komunikaci s dětmi.
    • NAKONEČNÝ, M. Lexikon psychologie. 1. vyd. Praha: VODNÁŘ, 1995. 397 s.  ISBN 80-85255-74-X.
    • NASCHER,J. Jak prokouknout lež a odhalit pravdu. Praha: Grada Publishing, 2011. ISBN 978-80-247-3712-6.
    • NOVOTNÝ, O. J. Jaká má a jaká nemá býti koncentrace? Tvořivá škola, č. 3, roč. V, 1929, s. 58 – 62.
    • OBERT, V.: Komunikatívnosť v čitateľskej recepcii a interpretácii. Nitra: UKF, 1998. ISBN 80-8050-158-0.
    • OBERT, V.: Rozvíjanie literárnej kultúry žiakov. Bratislava: Poľana, 2003. ISBN 80-89002-81-1.
    • PALENČÁROVÁ, J. Umenie počúvať. In. Vybrané kapitoly z didaktiky českého jazyka a literatury I. Ostrava: PdF OU, 2003, s. 4. ISBN 80-7042-292-0.
    • PETLÁK, E.: Klíma školy a klíma triedy. Bratislava: Iris, 2006. ISBN 80-89018-97-1.
    • PETLÁK, E.: Pedagogicko-didaktická práca učiteľa. Bratislava: Iris, 2000. ISBN 80-89018-05-X.
    • PIETRASIŇSKI, Z. Psychologie správného myšlení. 2. vyd. Praha: Orbis, 1965. 236 s.
    • PIKE, M. Keen Readers: adolescents and pre-twentieth century poetry. Educational Review, 2000, roč. 52, č. 1, s. 13–28.
    •  PIŠLOVÁ, Simona. Jazykové hry. 1. vyd. Praha: Fortuna, 1996. 96 s. ISBN 80-7168-309-4.
    • POLÁK, Milan. 2002. Učitel českého jazyka a současná základní škola. Olomouc: VUP, 2002.188 s. ISBN 80-244-0585-7
    • POLÁK, Milan. 2008. Integrace a komunikační výchova jako základní principy kurikulární reformy v České republice, úskalí a perspektivy. In: Zborník materiálov z medzinárodnej vedeckej konferencie Inovácia vo vyučování jazyka a literatúry. Prešov: 2008, s. 271–278. ISBN 978-80-8068-795-3
    •   POSPÍŠILOVÁ, Zuzana. Hádanky a hříčky nejen se slovíčky. 1. vyd. Praha: Portál, 2006. 104 s. ISBN 80-7367-070-4.
    • PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. 1. vyd. Praha: Portál, 1997. 496 s. ISBN 80-7178-170-3
    • PRŮCHA, Jan. 1978. Jazykové vzdělávání. Analýza a prognóza systému. 1. vyd. Praha: Academia, 1978. 204 s.
    • PRŮCHA, Jan. Můžeme být spokojeni se vzděláním v mateřském jazyce? Český jazyk a literatura, 1977, r. 28, č. 3, s. 121–129.
    • PRUSÁKOVÁ, V.Mládež, veda, tvorivost´. 1. vyd. Bratislava: Smena, 1987. 144 s.
    • REJZEK, J. Český etymologický slovník. Dotisk 1.  vyd.Voznice: Leda, 2004. 752 s. ISBN 80-85927-85-3.
    • ROTH, Jiří. Mediální výchova v Čechách. Tištěná média. Praha: Tutor, c2005. ISBN 80-86700-25-9.
    • ROZEHNALOVÁ, B. Učí literární výchova k tomu, jak nacpat někam ponožku? InSlovo a obraz v komunikaci s dětmi: Komunikace s dětmi v proměnách doby. Sborník příspěvků z odborného semináře pořádaného katedrou jazyka českého a literatury s didaktikou PdF OU. 1. vyd. Ostrava: Pedagogická fakulta Ostravské univerzity, 2003. s. 39 – 42.  ISBN 80-7042-305-6.
    • RUSŇÁK, R.Moderná pohádka a jej detská recepcia. 1. vyd.Prešov: Prešovská univerzita, Pedagogická fakulta, 2008. 1. vyd. 148 s. ISBN 978-80-8068-799-1.
    • RUSŇÁK, R.Svetová literatúra pre deti a mládež v didaktickej komunikácii. 1. vyd. Prešov: Prešovská univerzita, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-555-0071-3.
    • RYSOVÁ, Magdalena. O spojení číslovky s počítaným předmětem v češtině [online]. 26. studentský      workshop Žďárek, listopad 2009. Dostupné z: http://ucjtk.ff.cuni.cz/zdarek/26_zdarek.htm.
    • ŘEŘICHOVÁ, V. Výchova čtenáře v české počáteční škole (1774-1948). 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 1999. 121 s.  ISBN 80-244-0044-8.
    • ŘEŘICHOVÁ, V., SLADOVÁ, J., VÁŇOVÁ, K. A HOMOLOVÁ, K.Literatura pro děti a mládež anglicky mluvících zemí. 1. vyd. Olomouc: Hanex, 2008. ISBN 978-80-7409-019-6
    • SEDLÁČEK, Miloslav. Bez třech a čtyřech? Naše řeč. 1993, roč. 76, č. 2, s. 111.
    • SEDLÁČEK, Miloslav. K tvoření číslovek řadových. Naše řeč. 1972, roč. 55, č. 1, s. 48.
    • SEDLÁČEK, Miloslav. Sto jeden žák i stojedna žáků? Naše řeč. 1971, roč. 54, č. 1, s. 21–25.
    • SKALKOVÁ, Jarmila. Obecná didaktika – vyučovací proces, učivo, jeho výběr, metody, organizační formy vyučování. Praha: Grada, 2007. ISBN 9788024718217.
    • SLADOVÁ, J.Výběr textu jako projev profesionální kvalifikace učitele literární výchovy. In Tradiční a netradiční metody a formy práce ve výuce českého jazyka na základní škole. Sborník prací z mezinárodní konference. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005, s. 216 – 219. ISBN 80-244-1002-8.
    • SLADOVÁ, J.Vybrané pedagogické aspekty výchovy kulturního diváka v kontextu literární výchovy na základní škole. In Tradiční a netradiční metody a formy práce ve výuce českého jazyka na základní škole. Sborník prací z mezinárodní konference. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009, s. 303 – 307. ISBN 978-80-244-2240-4.
    • Slovo o slove. Zborník KKLV PdF PU, roč. 15, 2009. Ed. Ľ. Liptáková, K. Vužňáková, R. Rusňák. Prešov: PdF PU, 2009. ISBN 978-80-8068-972-8.
    • STRAKOVÁ, Jana a kol. 2002. Vědomosti a dovednosti pro život. Čtenářská, matematická a přírodovědná gramotnost patnáctiletých žáků v zeních OECD. Praha: ÚIVV, 2002.
    • SVOBODOVÁ, J. Jazyková specifika školské komunikace a výuka mateřštiny. Ostrava: PdF OU, 2000, s. 102. ISBN 80-7042-175-4.
    • ŠEBESTA, K.: Od jazyka ke komunikaci. Didaktika českého jazyka a komunikační výchova. Praha: UK, 2005. ISBN 80-246-0948-7.
    • THEOBALD, T., COOPER, C. Nemluv! Naslouchej! Havlíčkův Brod: EKOPRESS, 2006. ISBN 80-86929-10-8.
    • TOMAN, J.Dětské čtenářství a literární výchova. Brno: CERM, 1999, 22 s.  ISBN 80-7204-111-8.
    • TOMAN, J. Jak zlepšit organizaci a techniku duševní práce. 2. vyd. Praha: Svoboda, 1984. 274 s.
    • ULIČNÝ, O. Čeština a škola. In. Spisovná čeština a jazyková kultura 1993. Sborník z olomoucké konference 23.–27. 8. 1993. 2. díl. Praha: Filozofická fakulta Univerzity Karlovy, s. 270.
    • USERDATA/Legislativa/
    • VALA, J. Literatura na základní škole očima žáků. In Tradiční a netradiční metody a formy práce ve výuce českého jazyka na základní škole. 1. vyd. Olomouc: UP, 2003, s. 53–57. ISBN 80-244-0627-6
    • VALA, J. Poezie v hodinách literatury na základních školách, E-pedagogium, 2003, č. 3, s.10–15.
    • VALA, J. Výzkum čtenářské recepce lyrické poezie metodou sémantického diferenciálu. Olomouc: disertační práce, 2004. Nepublikováno.
    • VALENTA, J. Metody a techniky dramatické výchovy. Praha: Grada Publishing, 2008. ISBN:  978-80-247-1865-1.
    • VALIŠOVÁ, a. Komunikace a vzájemné porozumění: ty pro dospívající. Praha: Grada Publishing, 2005. ISBN: 80-247-0842-6.
    • ZAORÁLEK, J. Lidová rčení. Praha: Academia, 2000. 741 s. ISBN 80-200-0824-1.
    • ZAPLETAL, Miloš. Velká encyklopedie her: Hry v klubovně. 2. vyd. Praha: Leprez, 1996. 604 s. ISBN 80-901826-9-0.
    • ZAPLETAL, Miloš. Zlatý fond her. 1. vyd. Praha: Mladá Fronta, 1990. 248 s. ISBN 80-204-0120-2.
    • ZELINA, M.; JAŠŠOVÁ,E. Tvorivosť – piata dimenzia. 1. vyd. Bratislava: Smena, 1984. 206 s.
    • ZELINA, M.; ZELINOVÁ, M. Rozvoj tvorivosti detí a mládeže. 1. vyd. Bratislava: SPN, 1990. 136 s.  ISBN 80-08-00442-8.
    Klíčová slova
    • Žádná klíčová slova