Metoda:

EXPERTNÍ SKUPINY

Cíl metody:

• zpracovat obsah textu
• vytvořit myšlenkovou strukturu textu
• interpretovat text
• aktivně naslouchat
• spolupracovat ve skupině

Postup:

1. Vyučující rozdělí třídu do skupin po 4 žácích (mateřské skupiny).
2. Každá skupina označí své členy ABCD. Každému členu skupiny je přidělen jeden text ABCD, který dohromady tvoří smysluplný celek.
3. Žáci přecházejí do expertních skupin podle označení.Vznikají skupiny ABCD (expertní). Každá expertní skupina je zaměřená na 1 téma.
4. Členové těchto nových – expertních skupin společně nastudují zadané téma, připraví se tak, aby látku mohli naučit ostatní spolužáky v domovské skupině. Vyučující zadá žákům pracovní postup – způsob nastudování a zápisu. Vyspělí žáci o postupu zvládnutí učiva a zápisu rozhodují ve skupině samostatně.
5. Každý člen studijní skupiny se vrátí do původní – mateřské skupiny a tam ostatní seznámí s problematikou, kterou nastudoval.
6. V domovských skupinách se setkávají experti ABCD, celá domovská skupina je tak s problematikou obeznámena.
7. Skupiny prezentují znalosti celé problematiky ústně nebo písemně.

Využití metody:

• Zvládnutí rozsáhlejšího učebního textu.
• Porozumění obsahu a strukturovaný zápis.
• Spolupráce ve skupině.
• Prezentace zvládnutého učiva.
• Shrnutí, opakování, rozšiřování učiva.

Klady

Zápory:

Spoluprací ve skupině všichni žáci textu porozumějí.

Všichni žáci vytvářejí strukturu textu /osnova, myšlenková mapa/

Všichni žáci text interpretují a vysvětlují svým spolužákům.

Všichni žáci text prezentují výsledek práce.

Žáci pociťují zodpovědnost, jsou aktivní.

• Náročnost na přípravu učitele.
• Časová náročnost, větší hluk a pohyb ve třídě. Při nepřiměřeně náročném textu mu žáci sami neporozumějí.

Předmět:

Ročník:

Časová nároč.:

Všechny předměty

1.-9.

20-40 minut

Poznámka:

Pracovní list vyjde jako článek

Český jazyk 8. ročník, komunikační a slohová výchova