Obsah
Žádné titulky2. Principy lektora přednášejícího o holocaustu
Vzhledem ke společenské závažnosti, velké obtížnosti a potřebě ohleduplnosti k mnohým
dosud žijícím postiženým a jejich rodinám i určité opozice ze strany extremistických směrů,
zde jmenuji některé principy, které by měl mít lektor přednášející o holocaustu na mysli při
své práci.
Jedná se zejména o
1. Princip věrohodnosti. Ten zaručuje opravdovou přesvědčivost lektora na základě prožité
zkušenosti.
2. Princip dobrovolnosti. Svědčí o svobodném přesvědčení zabývat se tématem
holocaustu osobně.
3. Princip vlastní osobní zkušenosti. Bez ní nelze disponovat dostatečnou přesvědčivostí.
4. Princip katarze (nepřeceňovat). Může být vhodným nástrojem ke sdělování slovy nesnadno
sdělitelných zkušeností.
5. Princip zodpovědnosti za šíření tématu. Hrozí totiž, že na ně bude zapomenuto.
6. Princip individuálního růstu každého lektora. Podle jeho možností a schopností.
7. Princip rozlišení „pravé“ tolerance od „jalové“. Pomůže nám rozpoznat lhostejnost od
tolerance a fanatismus od altruismu.
8. Princip citlivosti. Abychom nezraňovali lidi postižené těžkými osudy
9. Princip vnímavosti a ohleduplnosti. Aby předávané informace byly dostatečně „stravitelné“
pro naše posluchače
10. Princip mravnosti. ‚Umožní nám porozumět mnohdy složitým rozhodnutím pod tlakem ohrožení životů lidí
11. Princip umírněnosti sdělování tragických a krutých informací. Aby naše přednáška spíše
neuškodila
12. Princip vize budoucnosti. ‚Upozoňuje nás, že zkušenost holocaustu už nelze vymazat
ani při plánování budoucích struktur společnosti
13. Princip vytrvalosti. Tou musí lektor o holocaustu disponovat, aby dlouhodobě vytrval šířit
obtížné téma
14. Princip pravdivosti. Abychom zátěž minulosti odhalili a vypořádali se s ní, nezamlčovali
fakta, byť nepohodlná
15. Princip spravedlivosti. Abychom se nebáli pojmenovávat a posuzovat události a chování lidí v zájmu vypořádání se s minulostí.
16. Princip nelhostejnosti. Musíme se chránit proti alibismu a falešné toleranci
17. Princip nepodléhání zjednodušujícím vzorcům. Uvědomujeme si, že nejsou všichni stejní a
že při naší práci cokoliv nového je obohacením.
18. Princip situační etiky. Upozorňuje nás, že teprve v náročné krizové situaci se projeví, co v člověku skutečně je.
19. Princip lidských práv a svobod. Je deklarovaný a podporovaný od r. 1947 OSN
20. Princip vnitřní harmonie. Usilujeme o hlubší (širší) harmonii zohledňující i holocaust, který
všechny předešlé harmonizující tendence pošlapal.
21. Princip emoční. Chce umístit naše citové prožívání na zřetelné místo. Nestyďme se, když
pláčeme s oběťmi hromadného zabíjení.
22. Princip spravedlivého hněvu. Upozorňuje nás na povinnost posuzovat, hodnotit, a dát najevo
souhlas i nesouhlas. Aby studenti viděli, že každé chování má nějaké konsekvence.
23. Princip práva na subjektivní prožitek. I když to ostatní vnímají jinak, každý má právo na svůj vlastní vnitřní postoj
24. Princip svobody. Neustále o něj musíme usilovat, je stejně křehký jako oprávněný
25. Princip společenství. Zásadní zkušenost lidstva s holocaustem nás nutí uvažovat a
chovat se pro-sociálně, komunitně.
26. Princip paměti. Potvrzuje, že je jenom jedna paměť, jen různé přístupy k ní.
27. Princip otevřenosti. Je příznakem zdravého chování jedince nebo společnosti.
28. Princip dílčího přístupu. Podle něj je téma holocaustu také součástí našeho života,
otázkou je, jakou polohu mu tam umožníme .
29. Princip smrti. Nikdo jej nezná, přesto se k němu vztahuje veškeré naše konání
30. Princip odpuštění a odpouštění. Můžeme jej pochopit jen se silnou mírou empatie a altruismu, pak se ale dějí velké věci v nás a kolem nás!
31. Princip včasného a správného rozhodování. Vyzývá nás nejednat pouze pragmaticky, podle
momentálního prospěchu, ale s ohledem na druhé, spravedlivě.
32. Princip práva na omyl. Dává nám smožnost se mýlit, přitom ale plně neseme důsledky svého
pochybení
Podrobné vysvětlení principů vztahujících se k práci lektora o holocaustu je v příloze č. 7 k této práci.
- Klíčová slova
Obrázky 0 | ||
---|---|---|
Nebyly nalezeny žádné obrázky. |