Pozor! Jste na staveništi. Více informací zde.
logo RVP.CZ
Přihlásit se

Přidat do kolekce              nikdo zatím nehodnotil

Čtení a krátká slohová práce

Stránka naposledy upravena 23:08, 4 Dub 2011 uživatelem Johana Vojtíšková
    Obsah
    1. 1.  

    Verze jako 11:44, 26 Ún 2021

    na tuto verzi.

    Vrátit se k Archiv verzí.

    Zobrazit aktuální verzi

    Autor:

     

     

     

    Výuková hodina: Český jazyk - 3. ročník

     

     

     

    Téma hodiny: Čtení a krátká slohová práce

     

     

     

    Cíle:

     

    • Žák zná

       

    • Žák ...

       

    •  

       

     

     

     

     

    Část hodiny

     

    Cíl

     

    Aktivita

     

    Forma práce

     

    Pomůcky

     

    Poznámky

     

    1.

     2 min.

     motivace ke čtení

     učitel si s dětmi povídá o tom, co rádi čtou a podporuje jejich čtenářská zájem

     společně

     

     

    2.

     5 min.

     

     učitel přečte úvod povídky Hlavní výhra od Ivy Procházkové

     společně

     

     

    3.

     15 min.

     žáci uplatní svou fantazii 

     

     

    žáci se pokoušejí zapsat své nápady tak, aby odpovídaly kritériím požadované slohové práce

    Učitel nedočetl až k místu, kde autorka prozrazuje, co onou hlavní výhrou bylo. Žáci mají za úkol vymyslet, co chlapec mohl vyhrát a jak asi povídka dále pokračuje. Své nápady zapíší jako krátkou slohovou práci. Žáci jsou dopředu seznámeni s kritérii pro udělení hodnocení "Výborně!", "Zasloužíš pochvalu" a "Dobře". 

     samostatná práce

     

     

    4.

     5 min.

    zprostředkovat žákům zajímavosti z oblasti slohu

    opakování minulé hodiny

     žáci si přečtou krátké pokračování textu, společně vyhledáváme přímou řeč, její charakteristiky, slova vyjmenovaná a příbuzná, slova s předponou vy-, vý- 

     společně

     text ukázky

     

     5.

     5 min.

     žáci se intenzivněji soustředí na text a správné porozumění

     žáci si přečtou pět odstavců textu a srovnají je podle pořadí

     ve dvojicích

    text ukázky

      

     6.

     5 min.

     žák se učí vnímat to, co čte
    a prožívat radost ze čtení

     žáci si přečtou část textu samostatně

     samostatná práce

     text ukázky

     

     7.

     3 min.

     žáci si procvičí schopnost logicky a chronologicky převyprávět to, co přečetli

     žák "A" dostane několik odstavců textu k přečtení, žák "B" čte odstavce navazující na ty, které čte žák "A". Po samostatném přečtení si žáci své ukázky převypráví.

     ve dvojicích

     text ukázky

     

     

     

    8.

    2 min.

    učitel si ověří, že žáci vnímali to, co četli

    učitel se ptá na základní otázky vztahující se k textu

    společně

     

     

    9.

    5 min.

    učitel s dětmi hodinu příjemně uzavře a připomene žákům jejich vlastní hodnotu, důležitost zdravého sebevědomí ("Nikdo není tak velkej, jak vypadá, ale jak se cítí.")

    učitel dočte konec povídky a povídá si s dětmi o jejím významu

    společně v kroužku na koberci

     

     

    Pomůcky:

     

    Poznámky k vazbě na RVP:

     

    Vzdělávací období

     

    Rozvíjené klíčové kompetence

     

    Integrace průřezových témat

     

    Výstupy

     

    Mezioborové přesahy a vazby