Září / str. 

J: Český národní jazyk – jazyk mateřský / 3 – 4 

Opakování II.- slova souřadná, podřadná, nadřazená; velká písmena; spodoba; synonyma, antonyma; vyjmenovaná slova;slovní druhy; koncovky podstatných jmen; kategorie podstatných jmen a sloves / 5 – 11 

KaS: Vypravování – reprodukce textu / 12 – 13 

L: Naše vlast / 3 – 9 

Výlet po Čechách / 10 – 17 

Hlavní cíl: hbité, uvědomělé a výrazné čtení uměleckých a naučných textů 

Říjen / str. 

J: Slovo a jeho stavba – opakování ze 4. ročníku; části slova: kořen, předpona, přípona, koncovka; slova příbuzná / 14 – 18 

Tvoření slov – odvozování příponami a předponami; změny při odvozování slov; souhláskové skupiny na styku předpony nebo přípony a kořene / 19 – 28 

KaS: Vypravování podle obrázků; Mluvní cvičení / 24 

L: České země v 16. a 17. století / 26 – 33 

Horniny a minerály / 18 – 20 

Výlet na Moravu / 21 – 26 

Hlavní cíl: tiché čtení se stručným sdělením nebo výtvarným vyjádřením obsahu 

Listopad / str. 

J: Tvoření slov – zdvojené souhlásky; předpony s-, z-, vz-; předložky s, z; skupiny bě/bje, vě/vje, pě, mě/mně / 29 – 42 

KaS: Reprodukce textu / 34 

L: Svět dívek a slečen  / 34 – 42 

Svět kluků / 43 – 54 

Vesmír, náš svět / 79 – 89 

Hlavní cíl: tvorba otázek k přečtenému textu, odpovědi – vzájemně mezi žáky 

Prosinec / str. 

J: Tvoření slov – dělení slov; pravopis i,í/y,ý po obojetných souhláskách / 43 - 51 

KaS: Popis pracovního postupu / 50 

L: Kouzlo Vánoc / 65 – 74 

Hlavní cíl: sledování ilustrací přečtených ukázek z čítanky i knih 

Leden / str. 

J: Tvarosloví – slovní druhy / 52 – 56 

Podstatná jména – pád, číslo, rod; skloňování / 57 – 64 

KaS: Popis děje a pracovního postupu / 65

Popis předmětu / 40 

L: Nový rok / 75 – 78 

Doba národního obrození / 172 – 186 

Rozdílné podmínky života na Zemi / 152 – 171 

Hlavní cíl: tvorba otázek k přečtenému textu, odpovědi – vzájemně mezi žáky 

Únor / str. 

J: Přídavná jména – druhy , skloňování / 66 – 74 

KaS: Popis osoby (postavy) / 80 


L: Vývoj života na Zemi / 90 – 97 

Svět fantazie / 54 – 64 

Hlavní cíl: vyhledávání informací ve slovnících, různých publikacích a na internetu, čtení naučných textů 

Březen / str. 

J: Přídavná jména – druhy, skloňování / 75 – 79 

Slovesa – časování / 81 – 91 

KaS: Rozhovor, diskuse 

L: Jsou lidé ve vesmíru sami? / 98 – 109 

Svět čar a kouzel / 110, 112 – 123 

Hlavní cíl: hlavní myšlenka literární ukázky nebo postavy, klíčová slova 

Duben / str. 

J: Slovesa – časování / 92 – 95 

Zájmena – druhy, skloňování / 96 – 107 

KaS: Tiskopisy – poštovní poukázka, průvodka, podací lístek / 116 – 117 

L: Svět záhad a detektivních příběhů / 124 – 131 

Tvář československé republiky / 111, 146 

Svět žertů a šprýmů / 132 – 145 

Hlavní cíl: postavy a jejich postoje – hodnocení 

Květen / str. 

J: Číslovky – druhy, skloňování / 110 – 115 

Skladba – základní větné členy; podmět vyjádřený a nevyjádřený; podmět rozvitý a několikanásobný; přísudek slovesný / 119 – 127 

KaS: Dopis / 108 – 109 

L: Svět žertů a šprýmů / 132 – 145 

Svět zahradníků a zahrad / 147 – 151 

Hlavní cíl: sledování ilustrací přečtených ukázek z čítanky i knih 

Červen / str. 

J: Skladba – shoda přísudku s podmětem; věta jednoduchá a souvětí; přímá a nepřímá řeč / 128 – 140 

Závěrečné opakování / 141 – 144 

KaS: Tiskopisy – telegram / 133 

L: Svět prázdninových radovánek / 186 – 191 

Hlavní cíl: tiché čtení se stručným sdělením nebo výtvarným vyjádřením obsahu 





J, KaS: Chýlová, H., Janáčková, Z., Minářová, E., Zbořilová, J.: Český jazyk 5. Nová škola, Brno 2003. 

L: Janáčková, Z.: Čítanka pro 5. ročník. Nová škola Brno 2004. 




Výstupy předmětu český jazyk pro 5. ročník: 
Komunikační a slohová výchova 

Čte přiměřeně rychle a plynule s prvky uměleckého přednesu 

Rozpozná umělecké vybrané žánry – pohádka, pověst, bajka, dobrodružná četba,komiks 

Zná pojmy rým, verš, sloka 

Volně reprodukuje text 

Vytvořený zkrácený zápis textu 

Recituje básně 

Dokáže zdramatizovat vhodný text 

Společně sestaví osnovu k popisu a vyprávění 

Podle osnovy se jasně a srozumitelně vyjadřuje 

Zachovává posloupnost děje a hlavní linii příběhu 

Napíše dopis, příspěvek do časopisu, pozvánku, oznámení 
Jazyková výchova: 

Umí určit všechny slovní druhy 

Určí rod, číslo, pád, vzor podstatných jmen 

Podstatná jména skloňuje podle vzoru 

Určí druhy přídavných jmen 

Zná gramatiku měkkých a tvrdých přídavných jmen 

Pozná základní druhy zájmen a číslovek 

Časuje slovesa ve všech časech v oznamovacím způsobu 

Pozná všechny slovesné způsoby 

Pozná zvratná slovesa 

Rozlišuje jednoduché a složené slovesné tvary 

Zná pojem příčestí minulé a umí ho vytvořit 

Rozpozná přímou řeč a větu uvozovací 

Umí užít přímou řeč ve vypravování 

Pozná podmět a přísudek 

Rozlišuje podmět holý, rozvitý, několikanásobný 

Užívá shodu podmětu s přísudkem 

Správně píše názvy národností 
Literární výchova: 

Vyjadřuje své dojmy z četby a zaznamenává je 

Volně reprodukuje text podle svých schopností, tvoří vlastní literární text na dané téma 

Rozlišuje různé typy uměleckých a neuměleckých textů 

Při jednoduchém rozboru literárních textů používá elementární literární pojmy