Přidat do kolekce              hodnotil 1 uživatel

Kyky ryký, dobrý den!

Stránka naposledy upravena 22:07, 25 Srp 2011 uživatelem Pavlína Hublová

    Verze jako 02:05, 13 Črvec 2020

    na tuto verzi.

    Vrátit se k Archiv verzí.

    Zobrazit aktuální verzi

    Autor: Michal Černík

    Anotace

    kykyryky.jpgVzpomínáte si na pohádku O kohoutkovi a slepičce? Jak kohoutkovi v hrdélku uvízlo zrníčko a slepička ho nakonec zachránila? Kohoutek už nikdy nebyl lakomý. Se slepičkou se mají rádi, v noci spí ve stodole na bidýlku a přes den spolu hospodaří na dvorku. Kohoutek má krásně barevný ocásek a slepička je celá bílá. Všechny příběhy v téhle knížce jsou právě o nich a všechny začínají brzy ráno kohoutkovým zakokrháním. Přečtěte si, jak kohoutek vyhnal myši, jak hubnul, jak klovl lišku, jak zachránil tři životy či jak daroval slepičce oblázek. Na předsádkách najdete veselé společenské hry Kohoutku, zakokrhej! a Kuřátko, nezlob se!

    Doporučení

    • Kniha má opravdu dost velká písmena, takže ji lze číst i společně už na konci 1. ročníku;
    • příběhy jsou krátké a velmi srozumitelné - na předčítání ideální už od školky
    • každý příběh je uzavřený
    • v příbězích se opakují některé znaky
      • příběh plyne většinou formou rozhovoru
      • kohoutek je tak trochu zmatkař, pokusník, slepička je klidná, mírná
      • vždy vše končí dobře, většinou s humorem a vždy s nějakým poučením
    • ostatní postavy jsou další zvířátka ze statku

    Český jazyk

     

    Matematika

    • Jak udělali dobrý skutek - K+S obchází zvířátka a chtějí jim pomoci. S pejskem oběhli chalupu. Zatleskej tolikrát, kolikrát oběhli s pejskem chalupu. Hlídali housátka - vymýšlejte slovní úlohy o tom, kolik housátek je na louce a kolik jich plave v rybníce. Vytrhali kopřivy, aby pomohli kytičkám - vytvořte malované slovní úlohy (kolik je kytiček, kolik je kopřiv) a ptejte se - Kolik zůstane rostlin, když utrhneme 3 kopřivy? apod.
    • Jak ochutnávali zásoby - Vytvořte modely sáčků se zrníčky, semínky, drobečky. Žáci manipulují s modelem/modely (ideální, když má každý svůj sáček a např. kolečka), tvoří slovní úlohy a zobrazují. Obměna: Zobrazte k napsanému příkladu slovní úlohu a vyřešte. Společně "ujídejte" ze sáčků a říkejte, kolik ještě zůstává.

    Prvouka

    • Jak zasadili semínko - po poslechu příběhu mohou děti zopakovat, jak bude příběh pokračovat. Vtip je v tom, že v závěru kohoutek opět zasadí semínko. Tak mohou děti zopakovat celý příběh znovu.
    • Jak si chtěli postavit domeček - výchozí motivace pro povídání o "obydlí" různých zvířat. S+K obchází různá zvířata (zajíc, kretk, včely, kočka, ježek) a zjišťují, jak vypadají jejich "domečky". Lze ve vypravování pokračovat: Každý žák si připraví předem informaci o svém zvířátku a jeho "obydlí". Třída pak pokračuje vyprávěním, jaká zvířátka mohli S+K ještě navštívit - vše může probíhat formou dramatizace.
    • Jak kohoutek hlídal jaro - výchozí motivace k povídání o změnách na jaře. V závěru hodiny si třída si může zahrát  hru inspirovanou příběhem - jeden řekne nějakou informaci, např. Na jaře má být musí být travička zelená, šťavnatá a chutná. Třída/vybraný žák pak říká ANO, na jaře... popř. Ne, na jaře...
    • Jak měli stůl, židle a postýlky - výchozí motivace k tématu Můj pokoj/náš byt. 
    • Jak kohoutek učil kokrhat zvířátka - výchozí motivace k povídání o domácích zvířatech a jejich zvucích. Během příběhu, který jsem předčítala, jsem ve chvíli, kdy se měl ozvat zvuk nějakého zvířátka, přestala číst a podívala jsem se na děti. Samy začaly vydávat zvuk daného zvířete.
    • Jak se chtěli přestěhovat - výchozí motivace k povídání o tom, jak kdo bydlíme a že doma je nejlíp.