Obsah
Žádné titulky3.1.1 Matice otázek k filmům o holocaustu
V rámci besedy spojené s promítáním filmu by se mohly vyskytnout i otázky, které bychom mohli nazvat problémové, je možné, že na ně budou různě zaměření studenti vyjadřovat odlišné postoje, zpracování filmu připouští někdy i různé výklady. Lektor by měl být na takové otázky připraven, stejně jako na situaci, že nebude otázku umět zodpovědět. V takovém případě je nejlepší to sdělit a oznámit, že co nejdříve odpověď zajistí.
Některé pomůcky si může připravit lektor sám. Níže uvádím podklad k pracovnímu zadání dotazníku jednotlivcům nebo skupinám. Samozřejmě můžete použít úplně jiný systém otázek, tento je zaměřen na 3 časové vrstvy: čas příběhu, čas výroby filmu a čas dnešního promítání filmu. Porovnání těchto tří časových rovin pro nás i studenty je zajímavé, protože lépe pochopíme, jak jsou stejné události vnímány v různých obdobích poté, co se odehrály a umožní nám určitý nadhled i porozumění pro různé úhly pohledu.
Studenti se s otázkami seznámí před zahájením promítání a případné nejasnosti si nechají vysvětlit.
Podstatné jsou zejména otázky, u kterých se bude odpověď lišit u zastánců odlišného názoru.
O čem film pojednává
| Co chtěl režisér filmem sdělit | Co nám sděluje do příštích dnů? |
Kde se děj filmu odehrává | Kde byl děj natočen | Kde by se mohl děj odehrát dnes? |
Kdy se děj filmu odehrává | Kdy byl film natočen | Kdy by se mohl děj odehrávat v budoucnu? |
Kdo je hlavní hrdina
| Kdo je režisér | Kdo by byli hlavní hrdinové dnes? |
Proč je toto téma zpracováno tímto způsobem | Proč byl tento film původně natočen | Čím vás film zaujal |
Jak film, zapůsobil na vás? Proč? | Jak film zapůsobil na mladého diváka? Proč? | Mohl by se něco takového odehrát dnes? Proč? |
Matice otázek k filmům o holocaustu
Spolupráce se studenty může vypadat následovně:
A. Studenti se rozdělí na 3 skupiny, každá skupina zodpoví otázky z jednoho sloupce, ve skupině je vypracují a skupiny si pak navzájem sdělí svoje odpovědi.
B. Studenti se rozdělí na 3 skupiny, každá skupina zodpoví všechny otázky, pak si navzájem sdělí odpovědi a zjistí odlišnosti. Pokud dojde k podstatně odlišným odpovědím, proběhne následně diskuse mezi vybranými reprezentanty každé ze skupin řízená lektorem nebo učitelem.
- Klíčová slova
Obrázky 0 | ||
---|---|---|
Nebyly nalezeny žádné obrázky. |