Obsah
Žádné titulky
Název: | Hudbou proti šikaně I |
Typ aktivity: | Tvorba básně, písně |
Čas: | 1–2 vyučovací hodiny |
Forma: | 6 skupin ( 3-4 žáci)
|
Věk: | 12–13 let, žáci 6. ročníku
|
Popis: | 4 skupinky tvoří sloky písně na téma šikana, každá skupinka jednu sloku, zbývající dvě skupinky pracují v programu na komponování hudby a vymýšlejí vhodnou melodii písně, přičemž úzce spolupracují se skupinkami autorů písničky, aby hudba odpovídala a ladila s texty. Žáci debatují při tvorbě slok o tom, jakými vhodnými slovy co nejpřesněji šikanu vyjádřit. Zároveň musejí navzájem mezi sebou spolupracovat a vytvářet sloky písničky tak, aby dávaly smysl a navazovaly na sebe, učí se navzájem si sdělovat své názory a respektovat druhé. |
Potřeby: | počítačová učebna, program na komponování hudby |
Doporučení: | Vhodná aktivita na stmelení kolektivu, je dobré s dětmi již o tématu šikana diskutovat dříve, aby o ní měly jasný obraz. Na tuto aktivitu se váží další aktivity propojené tématem šikana. |
Název: | Hudbou proti šikaně II |
Typ aktivity: | Tvorba videa |
Čas: | 2 vyučovací hodiny |
Forma: | Jednotlivci, dvojice, skupinky po čtyřech
|
Věk: | 12–13 let, žáci 6. ročníku
|
Popis: | Žáci se s pomocí učitele či sami rozdělí na práci při natáčení videoklipu. Nejprve je nutné do vhodného programu nahrát text písničky a sladit jej s melodií. Ostatní mezitím přemýšlejí o ději videoklipu a rozdělí si herecké role. Někdo musí celé natáčení „režírovat“ (je lepší, když to není učitel, ten koordinuje celou akci z jiného úhlu pohledu) a také natáčet. Nahraný záznam se sestříhá v programu, kde je možné vytvořit titulky se jmény všech zapojených žáků. Nikdo z třídního kolektivu by neměl zůstat stranou a všichni by měli být do aktivity zapojeni, ať už viditelně či jako důležitý prvek v pozadí. |
Potřeby: | počítačová učebna, programy pro tvorbu skladeb, včetně přihrávání zpěvu, program na zpracování videa, videokamera nebo jiné video - záznamové zařízení (fotoaparát), mikforofon, sluchátka...
|
Doporučení: | Z vlastní zkušenosti vím, jak bylo natáčení náročné a že za celou akcí stálo mnoho práce mimo vyučování, kdy žáci sháněli kulisy, vhodné oblečení atd. Celý týden se ve třídě nedebatovalo o ničem jiném, ale o to větší zábava byla během vyučování, když práce na videoklipu „vrcholila“. U vyšších ročníků (8.–9. třída) se dá aktivita propojit také s diskuzí nad různými pracovními profesemi v rámci profesní přípravy na budoucí vzdělávání. Téma této aktivity se dá obměňovat – videoklip na téma Facebook aj. |
Název: | Hudbou proti šikaně III |
Typ aktivity: | Představení pro veřejnost |
Čas: | 1 vyučovací hodina |
Forma: | Skupinky po čtyřech
|
Věk: | 12–13 let, žáci 6. ročníku
|
Popis: | Tato aktivita je vyústěním aktivit s názvem Hudbou proti šikaně I a II, kdy by se nahraný videoklip měl dostat mezi veřejnost, ať už k rodičům žáků, kteří videoklip tvořili, nebo jako vhodná motivační složka v rámci Minimálního preventivního programu pro nižší ročníky. Video se dá vypálit na disk, může se vytvořit obal cd, dá se také umístit na web školy. |
Potřeby: | počítačová učebna, program pro přehrání videa, nástroj na vypalování CD, místo pro veřejné uložení videa (youtube). |
Doporučení: | Tuto aktivitu jsem jako třídní učitelka v 6. ročníku použila minulý rok, kdy na začátku školního roku bylo potřeba kolektiv stmellit. Postupně jsme se s dětmi seznamovali s problematikou šikany a výsledkem bylo vtipné a zároveň poučné video, které se setkalo jen s pozitivními ohlasy.
|
- Klíčová slova
Obrázky 0 | ||
---|---|---|
Nebyly nalezeny žádné obrázky. |