Přidat do kolekce              nikdo zatím nehodnotil

Great Ideas - Lesson 2 - How to Become a Young Inventor

Stránka naposledy upravena 21:52, 29 Říj 2010 uživatelem Mgr. Jindřich Strejček

    Rozsah přípravy: 

    1h

    Popis přípravy: 

    Cíle:

    • Zopakování slovíček z úvodní hodiny
    • Rozvoj dovedností čtení s porozuměním

    Aktivity:

    Opakování slovíček z úvodní lekce - psaní na tabuli:
     We are having the 2nd lesson for  "Great ideas" theme today. Do you remember any words we learned yesterday? Let's write them on the white board.
     
    Reading exercise
    Pre-reading stage
    Promítnutí 2. Snímku z prezentace:
    Look. What is in the picture?
     
    Diskuze. Kdo může, pokusí se anglicky vysvětlit, o co se jedná. Objevují se na tom webu nějaká slova, která jsme si napsali?
     
    While-reading stage
    1. Samostatná práce s prac.listem
    Pokus se odvodit význam slov v textu.
    2. Společná kontrola
    Post-reading
    Práce ve dvojicích:
    Try to guess what the next instruction will be. Work with partner. Write your own suggestions.
     
    Pokud nevíš slovo v AJ, nahraďte jej českým (podobně jako ve cvičení v pracovním listu). Ale pozor! Věty musí mít správnou anglickou stavbu.
    Kontrola: Čtení návrhů – jako pre-reading stage pro následující lekci.

    Pomůcky:

    Poznámka: K tvorbě obsahu pracovního listu a prezentace je použit obsah webu How To become an Inventor, na který se vztahuje licence Creative Commons

    Poznámky k vazbě na RVP: 

    Vzdělávací období Zde napište informaci pro jaký stupeň a ročník je příprava určena
    Rozvíjené klíčové kompetence Zde napište klíčové kompetence, které jsou během realizace přípravy u žáků rozvíjeny.
    Integrace průřezových témat Zde napište, pokud možno, jaká průřezová témata jsou do přípravy integrována
    Výstupy  Zde napište výstupy podle RVP, ke kterým realizace přípravy směřuje
    Mezioborové přesahy a vazby Zde napište, pokud možno, informace o tom k jakým jiným oborům (vyučovacím předmětům) a jakým způsobem může mít realizace této přípravy vztah.

     

    Klíčová slova (Upravit)
    • Žádná klíčová slova

    Komentáře

    Je zobrazeno 5 z 5 komentářů: zobrazit vše
    Dobrý den, reaguji na Váš příspěvek jako angličtinář. Nemůžu se ubránit tomu, že v instrukcích máte zásadní chyby v angličtině. Předpřítomný čas a yesterday ??????what will be the next instructions - nevadí Vám ten slovní pořádek???? Váš pracovní list je zajímavý , ale základ by přeci měla být správná angličtina. upraveno 17:40, 29 Říj 2010
    Zasláno 17:37, 29 Říj 2010 ()
    Dobrý den, velmi Vám děkuji za upozornění na chyby. upraveno 20:33, 29 Říj 2010
    Zasláno 20:30, 29 Říj 2010 ()
    Ještě what the next instructions will be - je to nepřímá otázka a tá má slovní pořádek jako oznamovací věta - podmět sloveso . Také když píšete 2nd měl by tam být člen the - je to řadová číslovka. Jste aprobovaný angličtinář ?
    Zasláno 20:42, 29 Říj 2010 ()
    Máte pravdu. Aprobovaný nejsem. Mám Cabridge CAE a aprobaci pro učitelství na 1.st HV a DV. Pokud zde ještě najdete nějaké chyby, byla byste ochotna opravit je rovnou v textu? Wiki umožňuje spolupráci na tvorbě obsahu.
    Zasláno 22:06, 29 Říj 2010 ()
    Dobrý den všem, chybičky tam jistě jsou, ale proč z toho dělat dusno? Cením si práce pana kolegy, Jindro, díky. Pozor, i my aprobovaní angličtináři cbybujeme...a já se pak z chyb ráda poučím.
    hezký den, DC
    Zasláno 08:29, 30 Říj 2010 ()
    Je zobrazeno 5 z 5 komentářů: zobrazit vše
    K zasílání komentářů je nutné se přihlásit.