Přidat do kolekce              nikdo zatím nehodnotil

Pohádkový den aneb Slavnost Slabikáře

Stránka naposledy upravena 14:52, 27 Lis 2009 uživatelem Pavlína Hublová

    Nápady bez ladu a skladu

    • čtení slabik;
    • skládání slabik;
    • vyhledávání jednoduchých slov;
    • vyhledávání dvojic - písmena psací a tiskací, slabiky (pexeso), obrázek + slabika/písmeno;
    • slabiky pohybem;
    • ...
    • slavnostní předávání slabikářů.

    Motivace

    Musíme zachránit zakletou princeznu. Co pro to je třeba udělat? Princezna pochází ze čtenářského království a jestli ji chceme v nejvyšší věži zachránit, musíme získat všech 5 kouzelných klíčů od jejích komnat. Když to zvládneme, sám pan král nám poděkuje a předá nám i odměnu - nový Slabikář pro malé čtenáře.

    Anotace (časový rozvrh)

    1. hodina: motivace; příprava "pracovní" listiny + plnění prvních (písemných) úkolů;
    2. hodina: rozdělení do skupin, plnění úkolů v jednotlivých komnatách/třídách;
    3. hodina: plnění úkolů v jednotlivých komnatách/třídách; vyhodnocení listin;
    4. hodina: slavnostní předávání Slabikářů panem králem.

    1. hodina

    Uč. by mohla na úvod přečíst/vyprávět pohádku, kde princ/Honza zachraňuje princeznu (Šípková Růženka, Locika, Čertův švagr apod.).

    Jaké překážky musel princ/Honza překonat, aby pomohl princezně? Dokázali byste to také?

    Co je odměnou prince za záchranu princezny? Uč. může směrovat debatu k tomu, že ne vždy je třeba dělat dobro "za materiální odměnu".

    Uč. rozdá pracovní listiny. Děti si je prohlédnou, podepíší si je. Komentují obrázky na úvodní straně. Spočítají klíče a odhadují, k čemu slouží. Uč. děti seznámí s úvodní motivací a nabídne jim, že si mohou obrázek princezny nebo hradu vybarvit (klíče ne, budou je vybarvovat, jak budou plnit úkoly).

    Pohádkový den_1.jpeg

    Úkoly na druhé straně pracovní listiny

    1. Vybarvěte stejnou barvou vždy všechny tvary daného písmene;
    2. přečtěte si slabiky a spojte je s obrázky, které začínají na stejnou slabiku.

    Obrázky si mohou žáci ve zbylém čase vybarvit.

    Pohádkový den_2.jpeg

    Za správné splnění úkolů si žáci získali první klíč k záchraně princezny, mohou si ho vybarvit.

    2. + 3. hodina

    Žáci všech prvních tříd se sejdou v jedné třídě a rozlosují se do skupin podle počtu stanovišť. Počte stanovišť se odvíjí od počtu spolupracovníků a vhodných místností.

    Každá skupina projde během těchto dvou hodin všemi stanovišti, na kterých bude plnit společně i samostatně různé úkoly, které souvisí se čtením. Inspiraci k jednotlivým stanovištím můžete najít na mých webových stránkách v sekci Český jazyk 1-5.

    Na závěr 3. hodiny by se měla každá třída opět sejít ve své místnosti. Žáci by v kruhu měli zhodnotit své znalosti a dovednosti:

    • každý by se měl pochlubit dalšími získanými třemi klíči;
    • každý by měl říct, co pro něj bylo nejlehčí/nejtěžší;
    • pokud někdo nezískal na některém stanovišti klíč, uč. společně se třídou provede náhradní přezkoušení daného žáka;
    • společně by měla třída shrnout, co všechno prokázali za dovednosti, aby mohli zachránit princeznu - za tento souhrn získají všichni poslední klíč.

    Dobré rady

    Předem se domluvte tak, aby všechny skupiny byly vyrovnané. Např. slabší žáci z "áčka" budou ve skup. 1, slabší žáci z "béčka" ve skup. 2 apod. Nestane se vám pak, že bude některá skupina pomalejší.

    Velmi konkrétně se domluvte, jakou aktivitu budou děti v jednotlivých třídách dělat. Předejdete pak opakování "osvědčených" her a činností.

    Jako učitelé oceníte, že:

    • získáte přehled, jak na tom jsou všechny děti v prvních třídách a můžete si srovnat vaši třídu s ostatními;
    • kolegyně vám může jmenovat děti, u kterých si všimla nějakých potíží (protože je možné, že vy je ani nevidíte) a společně můžete hledat řešení;
    • děti si vyzkouší poslouchat pokyny také od někoho jiného;
    • děti se mezi sebou trochu poznají a předcházíte tak rivalitě mezi třídami.

    Fotografie z aktivit

    slabikar.JPG

    Barevné slabiky - v kroužku si každý vybere jednu slabiku, přečte. Pak přidá druhou, přečte obě. Nakonec má každý před sebou 3 slabiky, které postupně přečte.

    Doporučuji, aby každá slabika měla jinou barvu. Učitel pak může jasně říct, kterou slabiku má dítě přečíst znovu.

    Nakonec všichni vstanou, obchází kolečko a říkají společně říkanku nebo rozpočítadlo. Kde se pak zastaví, tam musí přečíst všechny tři předložené slabiky (samozřejmě se předpokládá, že čtou nějaké jiné než ty své).

    slabikar-4.JPG

    Přiřazování slabik a slov k psanému písmu.

    Na tabulce jsou psacím písmem slova, žáci mají zásobníček slabik a celých slov tiskacím písmem. Do jednotlivých řádků dávají správné kartičky.

    Práce ve dvojicích.

    slabikar-2.JPG 

    Čtení prvních slov - článek a soubor ke stažení najdete zde: http://www.lektorkahub.estranky.cz/clanky/cesky-jazyk1-5/skladacka-pro-prvni-cteni

    slabikar-6.JPG 

    Vyhledávání slabiky podle diktátu - soutěž dvou družstev.

     

    4. hodina

    Všechny třídy se opět sejdou v jedné místnosti. Každý žák si s sebou vezme pracovní listinu, kde má vybarvené všechny klíče (VŠICHNI ŽÁCI MAJÍ VYBARVENY VŠECHNY KLÍČE!!).

    slabikar-8.JPG

    Na trůně sedí pan král, který poděkuje za záchranu princezny (stojí vedle něho??), vyzdvihne znalosti a dovednosti všech dětí, popřeje jim hodně štěstí v dalším učení.

    slabikar-27.JPG

    Uč. pak vyvolává jednotlivé žáky, představuje je králi. Dítě poklekne a král mu slavnostně předá Slabikář. Slabikáře by měly být zavázané, aby si v nich děti nelistovaly během předávání. 

    Po dokončení předávání se žáci rozloučí s králem a odcházejí do svých tříd. Teprve tady si mohou Slabikáře rozvázat, společně (nejlépe v kruhu) prohlédnout, ukázat si vše, co je zaujme a podělit se o dojmy z předávání apod.

    Pracovní listinu si žáci uloží do portfolií nebo odnesou domů spolu se Slabikářem.

    ---------------------------------------------------------------------------------

    Poznámka: Obrázky z DVD 320 000x obrázky - jednouživatelská licence k volnému použití.

    Klíčová slova (Upravit)
    • Žádná klíčová slova
    Zobrazit všechny soubory

    Stránka je v těchto kolekcích:

    Zobrazit všechny obrázky

    Komentáře

    Je zobrazeno 4 z 4 komentářů: zobrazit vše
    Jejda ty vaše příspěvky, Pavlíno, musím doporučit kolegyni z fakulty, co vede studenty na praxích v didaktice počátečního čtení a psaní. Ať se vám podaří Slavnost slabikáře :-)Podle jakého slabikáře pracujete? upraveno 15:35, 5 Lis 2009
    Zasláno 15:34, 5 Lis 2009 ()
    Díky, to je velká pochvala. Červenám se...
    Přitom mi nepřipadá, že bych dělala něco extra - nápad na Slavnosti předávání Slabikáře mám ze školení Tvořivé školy.
    Učíme podle Živé abecedy a Slabikáře od Nové školy (duhová řada). Ale s učebnicí to podle mne nesouvisí. Snažím se dělat tematické dny bez použití učebnic. Jiné materiály, jiné texty = atraktivnější (i když opět stejné) učení.
    Zasláno 22:04, 5 Lis 2009 ()
    no já už si nějakou dobu říkám, esli bys Pavlíno nechtěla přesídlit za dva a půl roku k nám .. tak na pět let :)
    Zasláno 07:38, 6 Lis 2009 ()
    Vyzkoušeno. Doplněno fotografiemi a doplňujícími komentáři včetně dvou dobrých rad aneb co bych příště udělala lépe.

    Omlouvám se za poslední dvě fotky - nešly mi dát na střed. Třeba to ale někdo zvládnete... upraveno 14:51, 27 Lis 2009
    Zasláno 14:49, 27 Lis 2009 ()
    Je zobrazeno 4 z 4 komentářů: zobrazit vše
    K zasílání komentářů je nutné se přihlásit.