Přidat do kolekce              hodnotil 1 uživatel

Jak jsme přišli na svět

Stránka naposledy upravena 20:22, 16 Srp 2011 uživatelem Iveta Burešová

     

    Cíl:

    Mít povědomí o tom, jak dítě přichází na svět a jak se o něj po narození starat (s přihlédnutím k věku dětí).

     

    Klíčové kompetence:
    1. Předškolní vzdělávání -> Kompetence k učení -> má elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody i techniky, který dítě obklopuje, o jeho rozmanitostech a proměnách; orientuje se v řádu a dění v prostředí, ve kterém žije
    2. Předškolní vzdělávání -> Činnostní a občanské kompetence -> zajímá se o druhé i o to, co se kolem děje; je otevřené aktuálnímu dění
    3. Předškolní vzdělávání -> Sociální a personální kompetence -> dětským způsobem projevuje citlivost a ohleduplnost k druhým, pomoc slabším, rozpozná nevhodné chování; vnímá nespravedlnost, ubližování, agresivitu a lhostejnost
    Očekávaný výstup:
    1. předškolní vzdělávání -> Dítě a jeho tělo -> pojmenovat části těla, některé orgány (včetně pohlavních), znát jejich funkce, mít povědomí o těle a jeho vývoji (o narození, růstu těla a jeho proměnách), znát základní pojmy užívané ve spojení se zdravím, s pohybem a sportem
    2. předškolní vzdělávání -> Dítě a jeho psychika -> Sebepojetí, city, vůle -> uvědomovat si příjemné a nepříjemné citové prožitky (lásku, soucítění, radost, spokojenost i strach, smutek, odmítání), rozlišovat citové projevy v důvěrném (rodinném) a cizím prostředí
    3. předškolní vzdělávání -> Dítě a společnost -> pochopit, že každý má ve společenství (v rodině, ve třídě, v herní skupině) svou roli, podle které je třeba se chovat

    Nabízené činnosti:

    Než přijde děťátko na svět:

    • Obrázky vývoje – rostlina, kuře. Řazení dle posloupnosti, nalepování obrázků na pruh papíru, vybarvování.
    • Poslech příběhu pro předškolní děti z knihy MUDr. Karla Bečky Jak jsme přišli na svět.
    • Prohlížení obrázků, encyklopedií na téma: jak dítě přichází na svět.
    • Hra se slovy – tvoření mužského a ženského příjmení podle obrázků (hruška, lopata, jahoda...): po svatbě.
    • Poslech písničky z CD Pavla Nováka Jak jsme přišli na svět – rozhovor o textu: Jak to bylo v písničce?
    • Hra Na těhulky – děvčata s overbaly pod tričky. Chlapci hrají tatínky, starají se o maminku (rozhovory o tom, jak se chovat k těhotným maminkám, co se smí a nesmí).
    • Tatínkové pomocí stetoskopu (trychtýř) poslouchají srdíčko děťátka.
    • Příprava na narození miminka – vyhledávání obrázků: co všechno potřebuje miminko.
    • Kresba tuší, kolorovaná temperovou barvou: u maminky v bříšku

    Narození miminka:

    • Zpíváme ukolébavky, připravujeme postýlku pro miminko, vymýšlíme jméno.
    • Prohlížíme si fotografie přinesené z domova: když jsem se narodil.
    • Grafomotorický cvik – dolní oblouk: houpání miminka.
    • Staráme se o miminko – koupání, přebalování panenky, cvičení s panenkou.

     

    Tento blok jsme realizovali ve smíšené třídě dětí 3–7letých. Děti si prakticky vyzkoušely, jak je třeba se starat o miminko, než se narodí i po jeho narození. Následoval blok Moje maminka směřovaný ke Svátku maminek.

     
     

     

    Klíčová slova (Upravit)
    • Žádná klíčová slova
    Zobrazit všechny soubory

    Stránka je v těchto kolekcích:

    Zobrazit všechny obrázky

    Komentáře

    K zasílání komentářů je nutné se přihlásit.