Přidat do kolekce              nikdo zatím nehodnotil

Portfolio, tvorba porfolia

Stránka naposledy upravena 11:17, 7 Zář 2010 uživatelem David Pokorný
    Obsah
    Žádné titulky

    Metoda rozvíjející úroveň: Hodnocení

    Charakteristická činnost žáka:

    • systematicky shromažďuje dokumenty
    • materiály k určitému tématu, které strukturovaným způsobem třídí a organizuje zpravidla do formy katalogu, knihy, šanonu
    • podílí se na stanovování kritérií kvality
    • uplatňuje stanovená kritéria při vlastním hodnocení prací vybíraných do portfolia   
    Charakteristiská činnost učitele
    • motivuje
    • povzbuzuje
    • konzultuje
    • doporučuje
    • hodnotí průběh i výsledek činnosti
     
    Publikováno v:
    • DOUBKOVÁ, Anna; TOMEK, Karel. In Personální rozvoj školy. KAFOMET. 1. vyd. Stařeč: INFRA, s. r. o. 2009. Základní dílo. ODB-002.6. ISSN 1804-0373.

     

    Příklady využití v praxi z Metodického portálu:

    Digitální učební materiály:

    Čtenářský deník (ZV) autor: Svatopluk Mareš
    Kraje ČR - sbírka (ZV) autor: Petra Beranová
    Molekuly a chemické sloučeniny (ZV) autor: Vlastimil Vaněk
    Příprava a evaluace rétorických cvičení (ZV) autor: Jakub Horálek

    Články:

    Učitelské portfolio (ZV) autor: Anna Tomková
    Přírodovědné portfolio (ZV) autor: Bohuslava Jochová
    Jazykové portfolio (ZV) autor: Ivana Válalová
    Jak efektivně využívat žákovské portfolio (ZV) autor: Jana Vahalíková
    Portfolio žáka ve fyzice (GV) autor: VÚP Praha
     

    Klíčová slova (Upravit)
    • Žádná klíčová slova

    Soubory 0

     

    Komentáře

    K zasílání komentářů je nutné se přihlásit.