Přidat do kolekce              nikdo zatím nehodnotil

Orientaci ve velkém množství písemných prací

Stránka naposledy upravena 23:23, 20 Srp 2010 uživatelem Mgr. Jindřich Strejček
    Obsah
    1. 1.

    Kopie příspěvku z diskuze Knížka First Days of School, Helena Lyerová, Napsala: (pát 20. srp 2010 21:30:22 )

    "dát každému žákovi číslo, které oni potom budou používat na všech testech a pracech. Srovnám si žáky podle abecedy a pak určím čísla pro žáky třetí třídy 3 a pro prvního žáka podle abecedy 01 - tedy 301, až pak budu chtít zapisovat známky a budu chtít práce srovnat podle abecedy nemusím hláskovat, ale pouze srovnat čísla...budu učit třídy 3 -9 , takže první číslo se bude řídit podle ročníku, takže když se mi něco zatoulá, hned poznám jaký ročník to je a nemusím si pamatovat všechny příjmení"

    Inspirováno knihou:

    WONG, H., K.; R.,T,. The First Day of School. Mountain view: H.K. Wong publication Inc., 2009.

     

     


    Upravit sekci

    Klíčová slova (Upravit)
    • Žádná klíčová slova

    Soubory 0

     

    Komentáře

    Je zobrazeno 2 z 2 komentářů: zobrazit vše
    Vůbec si nedovedu představit, že bych neznala všechny své žáky jménem.
    Zasláno 20:25, 21 Lis 2010 ()
    Se jmény svých žáků také nemám problém. Nicméně číslování používám. Nikoli však žáků, ale písemných prací. To je dobré v případě, kdy rodič přijde za vyučujícím a chce ukázat písemnou práci žáka s tou a tou známkou. Číslo písemných prací, ve tvaru uvedeném níže, si zapisuji do klasifikačních archů.

    Písemné práce čísluji takto: Např. M 5/3 - toto označení na písemné práci znamená: M = matematika; 5 = 5. ročník; 3 = 3. test v pořadí. Velice se mi toto číslování osvědčilo i v tu chvíli, kdy se nějaká písemka zatoulá. Potom není problém ji zařadit na své místo k ostatním.
    Zasláno 13:44, 7 Říj 2011 ()
    Je zobrazeno 2 z 2 komentářů: zobrazit vše
    K zasílání komentářů je nutné se přihlásit.