Přidat do kolekce              nikdo zatím nehodnotil

Ukazatel

Stránka naposledy upravena 09:22, 21 Bře 2011 uživatelem Mgr.et Mgr. V?ra Gošová?

    Toto heslo bylo vytvořeno Miroslavou Salavcovou
    Zapojte se i vy do další spolutvorby a aktualizace tohoto hesla.

     
    UKAZATEL (angl. INDICATOR) Pojem ukazatel je českým překladem anglického termínu indicator, který se používá běžně i v češtině ve tvaru indikátor. Pojem je odvozen z lat. indicare (ukazovat), což je odvozenina z lat. index (ukazováček).

    Doporučená definice

    Ukazatel je jev, proces, prvek či jiná veličina, která umožňuje poznat efektivitu zvolených forem naplňování cílů a záměrů pomocí evaluačních procesů. Správně zvolený ukazatel musí splňovat tyto kvalitativní charakteristiky:
    • je relevantní projektu (vizi, cíli); ukazuje, jak je projekt z hlediska posuzovatele efektivní ve smyslu dosahování zvolených cílů,
    • je snadno pochopitelný pro všechny aktéry projektu (vize, cílů) z hlediska běžných informací a osobních zkušeností aktérů,
    •  je snadno měřitelný v kritériích, která daný ukazatel blíže charakterizují pomocí metod kvalitativního či kvantitativního charakteru, protože nemá smysl získávat data, která jsou pro projekt neměřitelná a tím nerelevantní,
    • přináší reliabilní informace, které lze dále využívat, jedná se tedy o získání správných informací ve smyslu potřebných pro hodnocení efektivity projektu,
    • ukazatel je sám o sobě jen obtížně měřitelný, protože vždy měříme nebo hodnotíme určité stránky nebo vlastnosti ukazatele, které nazýváme kritériem.
     
    V běžné školsko-politické praxi a částečně i pedagogicko-výzkumné praxi ve světě je ukazatel definován také jako operacionalizované kritérium (např. mezinárodní projekt INES), umožňující hodnocení sledovaného jevu transparentnější a pro potřeby zadavatele ekonomičtější formou. Toto chápání se začíná prosazovat i v oblasti hodnocení vzdělávání v České republice.
     

    Výklad z různých hledisek

    Vyloučíme-li přenesený význam termínu ukazatel ve smyslu dopravní směrovky, je používán termín ukazatel v různých dalších významech z hlediska potřeb různých vědních disciplín nebo oborů (fyzikální ukazatele, ekonomické ukazatele nebo sociální či organizační ukazatele):
     
    • Ve fyzice termín ukazatel označuje zařízení, které umožňuje sledovat okamžitý stav nějakého systému nebo hodnotu určité veličiny. Tak jsou ukazatelem různé přístroje, např. hodinky nebo různá analogová či digitální měřidla.
    • Indikátorem v chemii je označována látka, která změnou barvy poukáže na přítomnost jinak nepozorovatelné veličiny, např. míry kyselosti nebo zásaditosti prostředí (lakmus).
    • V biologii jsou za indikátory označovány různé rostlinné nebo živočišné druhy, které svým chováním poukazují - indikují ­- přítomnost nebezpečných látek (kanáři indikují důlní plyny, některé lišejníky čistotu ovzduší) nebo jevů (útěk zvířat z míst ohrožených zemětřesením).
    • V oblasti společenských věd se jako ukazatel či indikátor označují viditelné společenské jevy, které poukazují na jinak obtížně pozorovatelné proměny ve společenském životě nebo umožňují tyto proměny předpovídat (např. stávky a demonstrace jsou ukazatelem jistého napětí ve společnosti).
    • V oblasti evaluačních procesů se používá termín ukazatel (indikátor) pro označení jevů, prvků, procesů či jiných veličin, které nám pomáhají poznat, jak jsou naplňovány cíle, vize a záměry v očekávaném obsahu i směru. Výběr správných indikátorů umožňuje provedení efektivní evaluace.

    Využití v praxi – příklady

    Pro praxi je nejdůležitějším úkonem volba či definování správných (relevantních) ukazatelů, pomocí kterých bude hodnotitel aktivity hodnotit a měřit. Volba ukazatelů je svěřena zodpovědné osobě (aktérovi), který volbu ukazatelů také obvykle odborně garantuje tím, že rozumí informačním systémům, pomocí kterých lze data získaná ukazatelem hodnotit a dále zpracovávat. Pro rozlišení určitých úrovní ukazatele je používáno v grafickém znázornění odlišných barev. Aby byl ukazatel funkční, jsou u něj definovány minimálně následující náležitosti:
    • zodpovědná osoba
    • zodpovědnost za definování cílové hodnoty ukazatele
    • jednotka ukazatele
    • časový rámec, během kterého platí definovaná cílová hodnota
    • periodicita zaznamenávaných hodnot
    • místo pro zaznamenávání hodnot
    • postupy při překročení hodnoty ukazatele
    Vzhledem k funkci ukazatelů pro následné evaluační procesy se jedná při volbě ukazatelů o velmi odpovědný krok. Následné schéma, viz obr. 1, ukazuje vztahy mezi cíli projektu, předmětem (tématem) projektu a ukazateli. Může být zvolen větší počet cílů, každý z cílů může mít více předmětů (ve schématu, viz obr. 1, jsou dva příklady) a pro každý předmět je volen minimálně jeden relevantní ukazatel: 

    CÍL - Zvýšení klimatu školy

    1) Předmět: Zlepšení mezilidských vztahů

    Možné ukazatele 

    • osobnostní typy vedení školy                                                                  
    • osobnostní typy učitelů                                                                                 
    • osobnostní typy THP                                                                                   
    • vztahy mezi třídami dětí                                                                                 
    • neformální skupiny ve třídách a mimo ně                                                                     
    • vztahy v Radě školy  

    2) Předmět: Zlepšení vnitřní výzdoby prostředí

    Možné ukazatele 

    • architektonický styl budovy
    • fyzické prostření školy
    • poměr mezi živými   a umělými květinami
    • poměr mezi  vystavenými výtvory dětí a oficiálními reprodukcemi děl                        
    • účelnost výzdoby na zdech učeben  

    Další možnou variantou pro pochopení smyslu a funkce ukazatele v hodnotícím řetězci je vytváření přehledových tabulek, viz např. tabulka 1.

     

    Tabulka 1. Hodnotící řetězec: oblast – ukazatel – kritérium – hodnotící nástroj – poznámka

     

     

    Oblast

     

    Ukazatel

     

    Kritérium

     

    Hodnotící nástroj

     

    Poznámka

     

    Kurikulum

     

    čtení

     

    porozumění čtenému

     

    řízený rozhovor

     

     

    Žáci

     

    klima třídy

     

    efektivita komunikace

     

    pozorování

     

     

     

     

    Související pojmy

     

    • index (lat. ukazováček), který je používán ve smyslu souboru ukazatelů (rejstřík, databáze) seznamu (bibliografický nebo telefonní seznam) nebo jiných přehledů (sbírkový katalog, potvrzení o přednáškách na vysoké škole apod.).

       

      V exaktních vědách je pojem index používán ve smyslu pomocného symbolu (matematika) nebo číselného poměru jako ukazatele vztahů mezi různými hodnotami či veličinami (fyzika, chemie, biologie).

     

    Použité zdroje a literatura:

    • MATEIDES, A., aj. Manažérstvo kvality, história, koncepty, metódy. Bratislava: EPOS 2006. ISBN 80-8057-656-4.
    • Ottův slovník naučný, heslo Indikátor, sv. 12, s. 609.
    • STARÝ, K.; CHVÁL, M. Kvalita a efektivita výuky: metodologické přístupy. In JANÍKOVÁ, M.; VLČKOVÁ, K., aj. Výzkum výuky. Brno: Paido, 2009. ISBN 978-80-7315-180-5.
    • VAŠŤATKOVÁ, J. Úvod do autoevaluace školy. Olomouc: UP, 2006. ISBN 978-80-244-1422-8.
    Klíčová slova (Upravit)

    Soubory 0

     

    Komentáře

    K zasílání komentářů je nutné se přihlásit.