a) žáci nejdříve individuálně kriticky čtou text, dělají si poznámky (čemu nerozumí, k čemu mají doplňující otázku, co je důležité...)

b) žáci ve skupinách probírají své poznámky k textu

c) společně hledáme odpovědi na to, co zůstalo z textu nejasné

d) žáci dostanou otázky a individuálně na ně odpovídají

e) společně odpovědi probereme, popř. opravíme.

2. Malá písemná práce: Francie za Ludvíka XIV. a Ludvíka XV. (následuje po výkladu a skupinové práci, obsahuje uzavřené i otevřené otázky)